教学无非是两个方面：教师的“教”和学生的“学” 。但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合?确需我们下一番功夫 。这就需要教师提高自身的素养，切实提高学生学习的积极性!只有这样才能够达到有效教学，才能提高教学质量，达到我们的教学目的 。
二、课堂教学是英语教学的主要平台，其优化设计直接决定了教学教学效率 。
英语课堂教学是一个最优选择的问题，取决于教师对学生、教材和教学方法体系的熟悉程度，取决于教师的教育素养和教学艺术的素养，这就是教师的主导性和创造性所在 。
1、课堂教学目标和要求的优化
教学目标要明确、具体、相对集中，切合实际，这就是结构中的主轴 。英语教学的主要目标是培养学生运用英语的能力，培养学生在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力，发展学生的智力和个性 。在这个大目标的指引下，制定每堂课的教学目标 。课堂教学目标要体现素质教育的全体性和全面性原则 。
2、课堂教学方法的优化
课堂教学的方法选择要符合学生的认知规律，充分调动学生的学习积极性和兴趣 。这些年在外语教学界流行的舆论似乎是：只有交际才是时髦的教学理论，时髦的教学方法 。其他主张或观点一概被讥讽为落后 。而北师大胡春洞教授认为：“外语教学首先在教语言，教语言本身，教语言学研究的个性，而不是撇开语言本身去教语言使用，教交际 。”就英语教学来说，不但语法要各系统的教和学，语言、词汇也要有系统的教和学 。离开这一点，不成其为真正意义的教学 。在教交际之中教语言像交际教学那样，必然会增加教学困难和师生负担是，造成对外语教学的误导 。其次，交际教学法尽管也主张在高级阶段侧重培养阅读能力，但由于在前期的教学中大搞听说领先，重复性口头练习过多，造成大量的时间浪费，因而严重影响了读写能力的早期发展，严重影响了深层文化的教学，严重影响了语音知识和词汇系统、大量的积累，从而也严重影响了后期阅读能力的培养 。
3、课堂教学程序的优化
教师应该按照学生的认识规律形成教学层次，构成教学坡度 。传统的'教学过程是孤立地研究一节课、一篇文章的教学，不去研究教学的全过程 。一节课、一篇文章、一个语法现象的教学，对学生掌握一项知识，虽然也经过由不知到知，由知到用的过程，是一个完整的认识过程，但这对整体来说只是一个系统 。我们必须把教学过程作为整体来研究，才能看清造成学生英语学习两极化的重要原因 。
4、学法指导的优化
教学中重视及时反馈，不断激发学生的求知欲，使不同类型的学生都能产生学习的浓厚兴趣，这是课堂教学的“枢纽” 。学法指导的优化要从研究学生学习英语的特点、方法等方面着手，把学法研究和教法研究结合起来并将学法指导落实在课堂教学中 。
5、思想品德和道德观念教学的优化
人素质的高低，首先表现在思想品德和道德观念上，在外语教学中突出思想教育，帮助学生健康成长，是每位教师的神圣职责 。而语言教学的本身离不开思想教育 。故事、寓言、传记等具有很强的思想教育价值 。可以通过对具体课文的学习，加强学生对真、善、美与假、恶、丑的鉴别能力，学习做人的道理 。语法讲解或造句练习中要注意选择有积极意义的词语和句子 。作业布置及批改，课堂提问等环节要向学生进行意志和耐力等优秀品质的教育，消除消极思想的影响 。这无疑对学生树立正确的人生观，做一个合格的公民会起重大的作用 。
6、教学手段的优化
教学手段应该多样化 。由于多媒体技术的出现，信息处理的范围从文字扩大到了声音、图像，动画，这就为外语教育领域的计算机应用创造了十分有利的条件 。信息技术的应用，使外语教学真正做到因材施教，全面发挥听说读写能力 。
课堂教学是科学和艺术的统一 。科学具有规律性的内涵，艺术具有创造性的外延 。课堂教学是实施素质教育的主阵地 。优化课堂教学是实施素质教育的根本途径 。优化课堂教学是培养全面发展新人的重要条件 。
三、新课程改革与中学英语课堂教学
作为一名多年从事中学英语教学的教师，我深深地感到英语课堂教学的改革与创新，与基础教育课程改革能否顺利进行有着密切的关系 。我们在英语教学中，努力遵循新课程的教育理念，改变旧的教学行为模式，逐步形成并完善新的教学行为，尽最大努力调动学生学习英语的积极性，便课堂成为学生求知的乐园 。
推荐阅读
- 高一军训拉练心得体会5篇 2021高一军训拉练心得体会1000字
- 小学三年级英语教学反思20篇简短 小学三年级英语教学反思7篇
- 初中英语的教学总结与反思 初中英语的教学总结
- 七年级生物教学工作总结 七年级教学工作总结10篇最新
- 初中生物小组实验教学总结记录模板
- 生物备课组长工作总结10篇 生物备课组工作总结10篇优秀
- 七年级上册语文教学总结(部编人教版 七年级上册语文教学总结10篇)
- 七年级班级工作总结第一学期 七年级班级工作总结10篇范本
- 高中生物教师个人工作总结 高中生物个人工作总结
- 初中生物探究实验教学总结优秀文稿