回头想来，我的这一切，与沈老师的教诲实在分不开 。是良师，更是益友 。三年中，从她身上，我学到许多许多，多得以致说不完 。而做人的道理和人生的态度，真是一份内涵深厚的精神财富，成为我人生路上最可宝贵的东西 。快离开学校的日子，我找到沈老师，要求她为我写几句话以资留念 。她在我的笔记本上写道：“一个人追求的目标越高，他的才智就发挥得越快，我相信这是一个真理 。”这句话，也一直鼓励着我在大学学习中攀登高峰，追求真理 。
就在我将毕业时，我写了封信给老师，却不料沈老师已与世长辞了 。我拿出老师给我的赠言看了又看，我再也不能感谢老师的教导与关怀了，无奈的泪水就滴落下来 。此时手中的纸张已被泪水浸湿，我仿佛又看到了那个填志愿的下午 。噢，长大后成为又一个沈老师这样的老师，是我对老师的承诺，实现这一诺言也许是我现在能为老师做的事吧！而此时此刻，我更能读懂那段《长大后我就成了你》歌词的含义 。
师恩不是金钱，不是财富，但师恩对我的影响，却胜过金钱和财富 。抚今而思昔，我时时为老师给我的许多而生出无限的感动来 。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬 。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量 。您在学生的心目中，播下了一颗真善美的种子，而您用辛勤，让这种子遍地发芽生根 。
教师的师德师风作文篇3
教师，人类灵魂的工程师
教师，人类灵魂的工程师 。这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师 。教师素质，重在师德 。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题 。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新 。在育人的同时，不断地"自育"，重塑二十一世纪教师新形象 。
一、无私奉献，爱岗敬业
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献 。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生 。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于"家教"，说什么"课堂为温饱，家教奔小康" 。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号 。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生"为一大事来，做一大事去"、"捧着一颗心来，不带半根草去"的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于"人类灵魂工程师"这个美誉 。
二、以身立教，为人师表
"无德无以为师 。"真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人 。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上 。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育 。
学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的 。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面 。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象 。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康 。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的"学高为师，德高为范"，才能使受教育者"亲其师，信其道"，才能收到"不令而行"之效 。曾要求："教师应成为学生的.良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样 。"教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模 。
三、热爱学生，诲人不倦
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子 。"爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职 。师爱比渊博的知识更重要 。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用 。
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