二年级数学时分秒教案视频 二年级数学时分秒教案文案( 三 )


第(1)小题,教师让学生读题后,懂得要把自己放在“中心公园”观察海底世界、海上乐园、居民区、果树林 。观察它们分别在中心公园的什么方向 。教师先让学生小组内交流,教师巡视指导 。
学生交流后,教师指名学生回答 。学生回答得好,教师应该给予鼓励 。
第(2)小题,居民区的居民怎样走可以到达海底世界?教师让利小组内进行讨论,每个同学都说说自己的想法 。
可以在图中标出路当方向,也可以将路线方向写在纸上 。学生活动,教师巡视指导 。
学生活动后,教师让学生当回岛上的居民,说一说自己要去海底世界该怎么走 。
3、做第3题
让学生画出自己回家的路线图
四、小结
说一说今天你学习到哪些数学知识?
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教学目标:
1、知识目标: 借助千数图认识千 。正确读、写千以内的数,并在数位表中表示出来 。
2、能力目标: 将数进行分拆,培养学生对数的多种表达能力 。
3、情感目标: 让学生喜欢在生活中学习数学,并能将数学运用于生活 。
教学重难点:
1、用点图、简图等多种方式表达数 。
2、千以内数的读与写 。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、复习引入
1. 口算练习 。
2. 复习前一教时 。
师:上节课学习了什么?
生:汇报 。
二、巩固练习
1. 读读写写 看简图再写数、读数(PPT)
2. 拆一拆,合一合(PPT)
458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( )
3. 看计数器在数位表上写数 。
4. 比较有零的三位数的读法 。
560和307
5. 填空 。
⑴我国野生大熊猫的数量不超过一千只 A 一千只 写作:( )只 B 它是由( )个千组成的 我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右 A 七百六十只 ( )只 B 它是由( )个百、( )个十组成的
⑵数的组成(PPT) 404的里面有4个( )和 4个( ); 7个一和8个百是( ); 2个百和5个十是( ); 10个( )是1000;( )是由3个百组成的 。一个数个位是6,百位上是8,这个数是( ) 。一个数从右边起,第一位上是3,第二位上是8,第三位上是5,这个数是( ) 。一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍,个位上数是百位上数的2倍,这个数可能是( ) 。
6. 判断(PPT)
⑴505百位上的5表示5个百 。( )
⑵3个百和4个一组成341 。( )
⑶个位上的8和十位上的8、百位上的8是一样的 。( )
⑷一个数末尾的零是不读出来的 。( )
⑸603读作六百零三 。( )
三、拓展练习
卡片游戏(PPT) 用3、7、0、1可以组成哪些三位数?你能试一试吗?至少5种 。学生汇报 。
四、小结
今天有什么收获?
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教学目标:
1、认识记数单位千 。
2、会用千数图表示千与千以内的数 。
3、会读千以内的数并登入数位表 。
教学重点:
1、点图、简图等多种方式表达数 。
2、千以内数的读与写 。
教学准备:
千数图,数位表、投影片
教学过程:
一、谈话引入
1、体育馆里正在进行激烈的比赛,A看台上的观众们已再为运动员们“加油”看书P10-11
主题图:
(1) 你估计一下,A看台上坐了多少人?
(2) 你是怎么数的?
(3) 有10个小区,每个小区的座位有什么安排的?
2、今天我们就来认识“千”(板书课题)
二、新授
(一)千数图
1、把每个人看作一点,每个小区就变成了一张?(百数图)
2、有几个百数图?板书:10个百数图就组成了千数图 。
3、千数图是由几张百数图组成的?共有几个点?
4、小结:一百一百地数,十个百就是一千 100、200、300------1000 指着千数图,一百一百的数数看 。
(二)千数图简图
1、如果每次画那么多点,你感觉如何?千数图我们可以用简图来表示 。
2、介绍简图:一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示 。例:342(□□□————. .)我们书上的页码也都是用数图表来表示的 。
3、试一试(用简图表示)
235457
4、根据简图我们能很明确地知道一个数的组成,有几个□就表示几个百,有几个—就表示有几个十等等 。
(三)数位表
1、我们已经学过了哪些数位,说一说它们的位置
板书:百十个
2、每一位分别表示什么?
3、今天我们认识了“千”、依次从右向左第四位“千”位,表示几个千 。

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