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大班英语教学个人计划 英语教学个人全新计划( 二 )

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1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面;
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯;
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况;
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动 。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文;
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力 。
英语教学个人全新计划3
根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心 。培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础 。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动 。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率 。
一、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好 。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差 。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣 。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂 。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多 。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多 。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础 。另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣 。让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力 。
二、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元，加上复习单元1个 。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分 。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用 。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用 。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的 。采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想 。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展 。
三、教学措施和方法
(一)措施：
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;
2、发挥学生主体和教师主导作用;
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高;
6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练 。
(二)合作探究教学：
教师设计好导学案，学生自学讨论 。听说领先，读写跟上 。综合训练，扎实双基 。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关：
1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书;
2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆 。用词组造句和中译英训练 。在各个教学班内进行竞赛;
3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;
4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写 。
英语教学个人全新计划4
英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的发展中，英语教学已经改变了很多，这是一直以来不断的成长得到的后果 。英语词汇在几十年里多了非常多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很容易就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端 。但是英语是国际语言，我们必须要学好 。

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