三、教学目标
通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际 。熟练掌握所学歌曲、chant等 。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识 。
四、教学重点难点：
1、重点：
①四会句型、单词 。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确 。
2、难点：
①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 。
②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩 。
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习 。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写 。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量 。
5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础 。
6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力 。
五年级英语的教学计划7
一、学生分析
1、五年级一班(A班)共二十二人，女生十一人，男生十一人，女生占A班人数的百分之五十，男生占A班人数的百分之五十 。由于是A班的学生，有较强的集体荣誉感，积极与他人合作所以学生较能积极参与课堂教学，孩子们敢于大胆开口，乐于模仿，并在口语、听力及书写上有较强的能力 。
2、五年级二班(B班)共十五人，女生三人，男生十二人，女生占B班人数的百分之二十，男生占B班人数的百分之八十 。这部分的学生能较积极参与课堂教学，羞于开口 。在学习中较集中注意力，但基础部分的知识掌握不是很好，特别是新生 。
3、五年级三班(A班)共二十人，女生七人，男生十三人，女生占全班人数的百分之三十五，男生占全班人数的百分之六十五 。这部分的学生能积极参与课堂教学，敢于开口，在学习中较集中注意力，善于表达，有较强的集体荣誉感，积极与他人合作，在口语表达、听力及书写方面有较强的能力 。
二、教学目标
1、语言技能
听做：能根据听到的做出相应的反应 。
说唱：能口头造句及简短的小作文;可以用英语发表出自己不同的看法;
能唱十首左右的儿童歌曲;能用英语翻译部分单词 。
读写：能认读所学词单词、句型以及段落，正确听写出要求单词或短语 。
2、语言知识
语音：运用语音拼单词 。
语法：掌握并运用本学期的重难点动词的过去时，形容词的比较级和最高级和序数词的运用 。
功能：了解原因、时间、日常等交际功能的表达形式 。
话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：生活信息、个人日常生活作息安排 。
3、情感态度
积极勇于用英语表达自己的看法，特别是不同的意见 。
4、学习策略
积极与他人合作;运用所学英语进行表达和交流 。
5、文化意识
了解英语国家中重要的节假日以及节日的特点 。
三、教学内容和课时安排
1、教学内容
采用先锋英语教材，分为词汇、语音、句型和课文 。
2、课时安排
每班五节/周，计划三周完成一课，共二十周完成 。
四、具体措施和方法
1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 。
2、为学生提供自主学习和交流的机会以及充分表现和自我发展的空间 。
3、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性 。
4、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神 。
5、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多的为他们创造语言实践的机会 。
6、活动以学生的生活经验和兴趣为出发点，有利于学生学习英语，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力 。
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