二、高三复习策略
1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变 。
高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标 。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点 。
2、指导学生，学会复习，提高能力 。
学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题 。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力 。
3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验 。
建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复 。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会” 。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案 。以实验带复习，设计新的实验 。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础 。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述 。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用 。
4、严格规范，认真审题，减少失分 。
例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范 。
三、积极认真备课
认真做好备课工作，是做好教学的前提条件 。上课前，我一定要预先备好课 。备课时，我坚持以下几点原则：
1、扣大纲，抓重点 。
2、备教材、备学生、备教法 。
3、能围绕本课时教学三维目标，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行转变，取其精华，有取有舍 。
4、经常反思自己 。
总之，要紧跟课改要求，备好每一节课 。教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展 。严把课堂教学质量关等 。
四、讲究教学方法
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流 。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性 。另外，适时地设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学 。还尝试自己当学生学生当老师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习情况，有针对性教学，效果很好 。
五、认真布置作业
为了教学中的层次性和针对性，坚持认真批改作业，坚持全批，尽量做到面批 。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，效果明显 。
六、抓好培优扶差工作
我认识到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好了，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成 。因此，我利用课余时间每周给优生补习谈心，了解他们所思所求所想，也利用课余时间跟后进生交流，鼓励他们各方面的点滴进步 。我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高合格率和优秀率 。对学生的表现都做出公正、准确的评价，以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步 。
七、坚持自我充电，提高自身综合素质
在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断充实自己，为己所用 。有空余的时间，我就去听其他老师的课，不仅在校内听了高中部物理老师的课，而且还在其他学校开展教学公开周时前往听课学习 。这学期听课20节，让我受益匪浅 。以后，我还会一如既往地向其他优秀教师取经 。
一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获 。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好 。努力提高自己综合素质，做一名有幸福感的物理教师 。
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