课堂外，我也尽可能地营造一些英语氛围，如：倡导师生之间用英语互致问候;建立班级和校园英语角、开展英语歌咏，英语诗朗诵比赛、表演课本短剧等等 。尽量让学生置身英语的情境，调动学生应用英语的积极性，从而提高学生的口语交际能力 。
3.3开展小组合作性学习，培养学生英语交际的能力 。
小组合作性学习为学生提供了一个能够充分表现自我的平台，通过小组合作交流，增强学生的主体意识，从而促进每一个学生的全面发展 。
学生是课堂中的真正主人，教师是学生学习的合作者，引导者，参与者和促进者 。总而言之，我们要打破以学科为中心、以书本为中心、以教师为中心的传统教育模式，倡导以学生为中心的教学，注重学生的个体差异，教会学生学习的策略和方法，促进学生全面发展 。因地制宜地确立学生在英语教学中的主体地位，农村小学英语口语教学就会迎来灿烂的艳阳天 。
【论小学英语教学方法论文 论农村小学英语教学方法】
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