3、学生作业书写不理想 。下学期将作为重点 ， 狠抓作业的规范书写 。
下学期我将采取如下措施进行改进：
1、以勤立身 ， 增强自身的榜样作用 。
2、继续加强思想教育与个别指导
3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足 。
4、教学要及时回顾 ， 管理要有新经验
孩子的心纯洁无暇 ， 笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育 。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章 。我相信我的教学生涯会精彩多多 ， 乐趣多多 。
小学语文六年级教学工作总结5
不知不觉 ， 一个学期的教学工作已经结束了 ， 现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣 ， 提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新能力 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中 ， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。力求做到让学生学得兴致盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 从而发展学生的语文素养 。
二、读中悟情 ， 让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 ， 其语境描述的美妙 ， 语言运用的精妙 ， 思想表达的深邃 ， 见解阐述的独到 ， 都是引导学生感悟的重要内容 。而由于课堂教学时间的有限 ， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩给学生留下整体印象 ， 我们可以在阅读中抓重点 ， 引导学生对语言文反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵 ， 意义内涵 ， 情感内涵 。同时 ， 让学生在感悟的基础上 ， 引导学生居高临下地对课文进行品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 ， 填补空白 。如在《富饶的西沙群岛》的阅读教学中 ， 我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文 ， 你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说 。”此时的学生充分表述他们的真实感受 ， 这样引导学生选择自己阅读感悟的精华 ， 进行具体表述 ， 让他们在各自品评中进一步升华认识 。
三、架起课内课外的桥梁 。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等 。以课堂学习为核心 ， 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 ， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合 ， 取得语文教学的整体效益 。”在课程改革实践中 ， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读 ， 为深入理解课文内容奠定了基础 。其次 ， 重视丰富多彩的语文实践活动 。注意学科间的整合 。让学生从不同角度 ， 采用不同的途径获得知识 ， 培养能力 。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务 ， 也取得了一定的成绩 ， 但离要求尚差甚远 ， 今后我将继续加倍地努力工作 ， 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
【小学语文六年级教学工作总结个人 小学语文六年级教学工作总结】
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