(三)形成应用
同学们 ， 刚才我们学习了解了大月、小月、闰年、平年的知识 ， 现在老师要考考大家 ， 看大家理解没有 ， 我们来做小游戏好吗?
1、拖水果(判断大小月)
利用课件展示 ， 请同学们完成 。
2、做做小侦探(一个罪犯经过整容 ， 拿着一张1979年2月29日的边境通行证准备出关 ， 可还是被警察一眼识破 ， 这是为什么?)
3、判断平年闰年 ， 让学生到电脑前输入不同年二月的天数 。
4、(分组讨论完成)小星的故事(小星在外婆家连续住了62天 ， 刚好是两个月 ， 是哪两个月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?)
(四)实践操作
教师给出2005年一月日历 ， 请学生利用学具制作一张2005年二月的日历 ， 全班交流 。
(五)情感激励 ， 总结评价
同学们 ， 通过大家的共同参与 ， 你认为各位小朋友学习得怎么样 ， 哪位同学最棒?你将给他几颗星呢?请你评一评?
(六)板书设计(略)
【2021秋北师大版三年级上册数学教案】
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