2.略
练习九
一、1.读大学书费用高，且学的东西与实际脱节，找不到工作 。2.贼横行，空气污染严重，暴力拆迁现象严重 。3.都市中人人之间关系的陌生与疏远 。4.当今社会人的心理压力很大，不堪重负 。
二、模仿李清照词摹写考前复习状态与心理，情节曲折生致 。语言上带有李词原有的叠字频出营造的真挚情感，现代复习情形与李词情境交错，形象、幽默地写出了学生努力复习而结果不佳的哀伤、焦虑心情 。
练习十
一、起源;必须同时具备的条件 。
二、⑴C 。⑵该故事叙述的主要人物是女娲 。文字中提到女娲“炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极”等，有帮助宇宙天下恢复正常秩序的方法和效果，与其“造人”之故事还是有区别的 。
练习十一
一、⑴内容上的区别在于：白话版还安排了龙王儿子这个人物，并详细描写了精卫与其结下矛盾的具体过程，为精卫之死、填海作铺垫 。文言版中用简洁的语言叙述了精卫的死因(稍有不同，只为溺死)，⑵人物塑造方法：白话版比文言文多了外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写，白话版虽然有动作描写，也非常简单 。
二、内容上的相同点：都认为精卫为炎帝之女，在海中溺死，且溺死后坚持衔石头和树枝以投大海;精卫之鸟形象描写相同 。
练习十二
主要内容：故事叙述的.是神女峰的来历 。五位神女为帮助森林里动物们免受恶龙的残害，恢复平静富足的生活，出海惩治，后化作山峰，永远留在了人间 。
练习十三
《豌豆上的公主》故事梗概：这是一位王子想寻找一位真正公主作妻子，所以需要对公主身份予以验证，而最终通过20张床垫、20条鸭绒褥垫、一粒豌豆得以顺利达成心愿的故事 。
练习十四
主题：从教育管理、教师教育教学方式、学生的学习心理三个角度对中国传统教育进行思考，倡导从学习者(孩子)的角度构建新的教学方式，以真正提高教育教学效果 。
练习十五
童话带着想象的翅膀，拟人化的手法，生动浅显的语言，抒发着人类的幻想 。本童话用温馨的语言，将月亮写成一个渴望温暖却又善解人意、有些调皮的小孩，对家和普通小孩一样有着正确的认识 。多惹人疼爱啊 。梦幻般的色彩并未随时间流逝而褪色 。
练习十六
1.错误的自信，常招来危险 。
2.自助是最好的援助 。
3.说一个故事是好的，但继续说下去直到真相大白，便不好了 。
4.时间和地点，常常使弱者占强者的地位 。
5.不明白自己的弱项盲目效仿的人是可笑的 。
练习十七
一、
⑴南辕北辙;
⑵战国时期有个魏国人去楚国，车却朝北走 。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国!”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对 。”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢!”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀!”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢!”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀!”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢!”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了 。
⑶无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用 。
二、成语故事多是历史典故，是发生过的事情，人们用成语将这些事情总结、浓缩，以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容，不一定有积极的寓意，也并不是一定要给人启发 。寓言故事则根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，目的给人以启发 。大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据 。虽然很多成语故事因为历史故事本身带有很大启发性，是一个寓言故事，但不能因此就说成语故事就是寓言故事 。二者的目的还是有不同 。
练习十八
儿童文学具有阅读对象广泛性、教育性、形象性、趣味性、故事性、知识性的特点 。
练习十九
要点：结合具体的故事情节、文字谈蕴含在老舍在《小坡的生日》这个儿童作品中体现的幽默、生动、趣味，以及儿童们天真烂漫的学习过程 。
练习二十
略
练习二十一
⑴年轻人对于时尚的关注不要太过火，以免造成亲人的误解，伤害亲人之间的情感 。
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