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七年级生物教学工作计划 生物教学教育工作计划指导( 二 )

本学期生活百科


3、激发学生学习兴趣 。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学 。
4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录 。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣 。
5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取取得理想成绩 。
周次授课内容
1----3绿色开花植物的一生
4动物的生殖和发育
5人类的生殖和发育
6----7生物的遗传和变异

8生命的起源和进化
9人类的起源和进化
10--11生物与环境
复习期中考试
12--13生物多样性及保护
14--15生物技术
16--20期末复习、期末考试
余下时间复习，准备考试 。
生物教学教育工作计划指导2
一、教材分析
1、指导思想：
以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更贴合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用 。
2、教学资料的设置：
全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康 。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面 。
3、科学探究活动的安排：
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一 。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在 。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度 。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等 。
本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个 。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维本事和动手本事的要求也较高 。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出 。用什么植物进行扦插也由学生自我决定 。制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比较实验，设置重复组等 。实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察 。对观察到的现象需要自我设计表格进行记录，并得出合理的结论 。研究到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供给模拟讨论的情景 。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等 。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本事 。
2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展 。
3、经过学习使学生明白如何健康地生活 。
4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育 。
三、学生情景分析
在我所执教的三个班级基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的进取性，所以在新的一学期要做好总动员，让大家潜心投入到生物课的学习中来，争取取得优异的成绩 。
四、具体措施
1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教 。
2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率 。
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高 。
4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣 。
5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏 。
6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同提高 。
生物教学教育工作计划指导3
一、本学期教材内容分析
生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学 。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础 。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境 。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分 。具体内容分析如下：

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