2、建设合理、公平、公正、科学的评价模式，不以成绩论英雄，学会求知，更要学会做人 。
3、培养亲情意识、感恩意识，使学生成为有爱心的人 。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，用爱心换取学生的真心，用真情赢得学生的信赖 。
二、树立学生的学习意识
管理中我采用各种方法来督促同学们在学习上下功夫 。帮助他们树立学习信心，找寻适合自己的学习方法，发挥集体的智慧和力量，以小组合作的形式，同进步，共提高 。经过长时间的努力，我们班在期中考试中，语文、英语等学科取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容 。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报 。
三、树立学生的守纪意识
没有约束的集体是没有战斗力的，如何把守纪的意识根植到学生的心里，这不是简单的呵斥和粗暴的工作方法所能获得的 。应该说，现在的学生不简单，不简单的学生也就不能永简单的方法来管理了 。工作中，我发挥小助手的作用，先后建立了班级干部谈话制度、汇报制度，会诊制度 。并让所有学生参与到班级的管理中去 。同时，在每周的班会上，专门拿出十分钟的时间让学生点评班级中存在的问题和需要褒奖的优点，无论是班主任的点评还是班干部的周总结，或是同学的评点，都要具体到事情，具体到人，这里我们确立的一个基调是，不打击人，不简单粗暴的否定人，完全是出于诚恳的帮助和期望的出发点 。让那些问题生既能认识到自己的缺点，又能感受到来自于集体的帮助和温暖 。不抵触，不对抗 。方法正确了，效果也就显著了 。
四、树立学生的争先意识
不想当元帅的士兵不是好士兵，竞争的社会需要有竞争意识和勇气的人，韬光晦迹不再是令人骄傲的美德了，我自信，我能行;我拼搏，我能赢 。这是我班同学发自内心的呼喊，而且这已经转化为行动 。在其中质量分析中，我班取得了语文、英语第一，政治、物理第二的好成绩 。在庆国庆歌咏比赛中，我们获得全校第三名的好成绩，在常规量化考核中，我班多次获得周第一的好成绩，在迎接期中考试的时候，我班还面向全校开放了我们的主题班会，向全校的领导、班主任展示了我们朝气和锐气 。
总之，成绩的取得来自于学校的正确领导，来自于他们科学而系统的管理和指导 。总结过去，我感到欣慰，展望明天，我充满期待 。
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