教育教学年度工作总结教师 教育教学年度工作总结2022( 三 )


二、狠抓教学常规管理 , 全面提高教学质量 。
俗语说“没有规矩不成方圆” , 一个学校如果没有行之有效的规章制度 , 其运行将是混乱无序的 。所以 , 加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径 。本学期 , 教务处在不断完善管理措施的基础上 , 继续做好教学常规管理 。
1、实行分层管理 。为使常规管理落到实处 , 我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理 。教务处负责全校教学活动的监控调度 , 各年级主任携手教研组负责日常管理 , 落实具体的教学目标及各项任务的完成 , 在充分发挥年级主任工作的进取性和创造性的同时 , 经过他们了解教师中的一些思想意见和提议 , 使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用 。
2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手 , 加强教学常规检查 。本学期由教务处牵头 , 教研组配合 , 每月组织一次教学常规检查 , 每周由教务处抽查 。检查资料为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等 。如发现问题 , 则要求教师及时整改 。
3、规范考试制度 , 以考促教 。教务处认真组织考试 , 每次月考 , 实行交叉编排座位 , 严格要求教师监考 , 狠抓考纪考风 , 对违纪学生进行了严肃处理;并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求 , 以考风促进了我校教风和学风 。
4、面向全体 , 继续组织教师做好“学差生”的转化工作 。首先 , 要求教师关心和爱护学差生 。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件 , 爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙 。因为他们更需要温暖、信任和热爱 。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣 。学差生都有一个共性 , 就是不仅仅思想品德上后进 , 并且普遍对学习没有兴趣 , 学业成绩比较差 , 这就是所谓的双差生 。我们要求教师从每个学生的实际出发 , 因材施教 , 加强辅导 , 帮忙他们解决学习上的具体的问题 , 增强他们的自信心 , 进而培养学习兴趣 。第三、抓反复 , 反复抓 。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程 , 也是一个个长期过程 , 要改变也非一日可成 , 一般都会出现重复 。在这方面 , 我们注意研究他们思想反复的规律 , 耐心对待 , 反复教育引导 , 使他们看到期望 , 看到提高 , 从而增强自信心 。
5、认真开展实验和课外兴趣活动 。由教务处专人负责督促 , 要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组 , 引导组织学生参加课外活动 , 开展科普、美术、书法等技能竞赛 , 开阔学生眼界 , 开发学生智力 , 培养学生的实践本事、创造本事 。
6、加强音、体、美学科的教学管理 , 探索特殊群体成才的策略 。我们进取开展丰富多彩的兴趣活动 , 推进学生课外活动的正常进行 , 从时间、场地、器材等多方面给予保证 , 确保教学的正常进行 , 使音、体、美教学体现出新的特色 。在本学期举行的迎新春文艺晚会上 , 我校音、体、美的教学水准得到充分展现 , 迎新春文艺晚会取得了圆满的成功 。
三、突出重点 , 加强毕业班工作 。
毕业班工作是学校的中心工作 , 为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作 , 切实提高教育教学质量 , 使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业 , 同时继续提升我校办学效益和声誉 , 我们采取了一系列的措施 。
1、加强毕业班工作的领导 。我们成立了初三毕业班工作领导小组 , 校长亲自担任组长 , 并组织行政人员协助年级长开展工作 。各行政人员进取深入年级、深入课堂、了解真实情景 , 定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题 , 协调各班各学科的平衡 , 使各项工作开展得更细、更实、更好 。
2、认真学习和研究中考指导性文件 , 加强毕业班教学和应考的分析研究 。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能 , 在讲授新课的同时 , 组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作 。目前已较好地把握中考复习方向 , 为下一步科学合理地安排好复习做好了准备 。

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