【数学没考好反思 月考中的数学反思】5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩 。
6.个别班级没有形成良好的学风，致使本次月考成绩不理想 。
7.个别班级代课教师请假时间长，多人代课，致使成绩差距较大 。
四、改进措施：
1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学 。
2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重 。尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养 。
3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习 。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中 。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改 。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高 。
8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础 。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性 。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前!
10.分层教学，分层布置作业，让每一位学生都能学到知识，让尖子生吃饱，让学困生吃好 。
总之，我们任重而道远，让我们以开拓创新的精神，以求真务实的作风，用激情、汗水和智慧来耕耘这片沃土吧!有问题是永远存在的事实，减少问题是我们共同的追求 。为此提出如下建议：
(一)狠抓常规，夯实基础 。常规管理、常规教学是我们提高质量的基础工程，必须扎扎实实、真真切切、认认真真地抓，日复一日，月复一月，循环往复，日积月累，才能由量变到质变，才能不断进步、不断发展 。抓常规要像魏书生那样：坚持，坚持，再坚持!
(二)以人为本，经营细节 。提高教育教学质量，关键在人 。教师要以学生为本，尊重、理解、关心学生，关注学生的发展，让学生变被动为主动，引导学生主动学习、自主学习，成为学习的主人 。
(三)狠抓科研，追求卓越 。教研科研是提高教学质量的有效途径，是对教育教学中存在的问题进行思考、研究与探索，总结出解决教育教学实际问题的措施、方法，然后运用于教育教学，指导教育教学实践，让我们的教育教学行为达到规范性、科学性、自觉性的目的 。
为此，我希望全体老师都要认真参加学校组织的各种形式的教科研活动，做到有参与、有记录、有反思 。
月考中的数学反思3
期中考试结束了，学生的成绩很不尽人意，离预想的相差太远，让我感到有些惭愧，压力很大 。
六年级共14人，2人缺考 。数学总名次第九名 。
一、试卷分析
主要失分的地方在计算题和应用题，这次考试暴露出在平时教学中将学生的计算能力没有加强训练，导致简单的计算题和能列出来尺子的应用题结果错误，失分非常严重，感念性的知识作答比较好 。
二、失分原因分析和改进措施
试卷发下来后叫学生重新讲错题更正了一遍然后再讲，结果正确率很高，只有应用题2、6、7三个题和填空题7、8两个题错误比较多，其他考试出错的题在改正的时候大多都能完全做正确 。就考试卷面反映和平时教学过程联系起来，找出一下一些原因
1、本半学期考试训练少，学生对考试试卷没有形成习惯 。心想着下册数学知识点不多没有必要定试卷，像往年一样等在新知识结束后进入总复习阶段时候找试卷训练，现在发现有点晚了，这是我计划的失误，眼下该还不晚 。
2、学生基础计算功底不扎实，做题马虎 。上课侧重于重难点及考试知识的训练，次次考试发现学生基础计算能力比较差，成为这次考试失分的重要原因 。计算能力和习惯的矫正的问题要在中期以前彻底解决掉 。
3、平时对新知识的考察力度不够，没有惩罚措施 。
三、以后教学改进措施
数学成绩不理想，主要责任在我，以后的教学中我想从以下几个方面采取措施，加以补救：
1、在中期以前解决学生计算马虎和做题习惯不好的问题 。
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