本学期的教学也有一些不足之处，表现在：
1、教学进度把握不太好，复习时间较短 。这可能跟一些自读课占用课时过多有关 。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间 。
2、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在 。
我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：
1、加强理论学习，提高理论水平
2、多读多写，提高文学水平
3、勤于反思，积累教学经验
4、进行教育教研，解决实际问题 。
七年级语文工作总结9
本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了 。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作 。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结 。
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵 。
①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节 。在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写 。
②为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文 。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵 。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵 。这样的效果较好 。
二、大量读写是学好语文的保障 。
①很好地利用阅读课进行课外阅读 。学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的 。因此，大量读写才会厚积薄发 。这学期七一班学生和老师捐书约100册，规定必读名著《西游记》、《童年》，并写了读后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识 。让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分学生已慢慢喜爱上阅读 。
②我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持 。大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相当于15篇习作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益 。
三、认真备课和进行有效教学 。
本学期针对学情，做了几点：
①备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢?应教学目标具体化(知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标)，各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识目标要具体化，各课时有理解、掌握、运用层层递进;重点和难点的'定位;学情分析;教学策略分析;教学过程的设计 。备课不仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料 。
②根据教材和学生的学情特点，进行有效教学 。老师把自己如何学习语文的方法教给学生，教给学生学习的方法，可以让学生有效学习语文 。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的 。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性 。教学效果还是比较好的 。教学方法灵活多样，不同文体的课文教法学法不一样 。
四、在写作方面 。
①书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘 。这一届七年级学生书写较差，利用下午十分钟的书写时间进行书法练习，在老师督促检查下也改观不了多少 。
②激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高 。对于写作有困难的学生，作文要面批面改，及时有效指导 。
五、在教研方面 。
本学期平均每周听一节课 。在国科园学校上了一节公开课，参加组内教研活动8次，在校外听课达四次共12节 。通过一系列的教研活动，增长了见识，看到别人的长处和自己的不足，在以后的教学工作中，吸收同事的优点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平 。
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