二、注意营造英语氛围，注意学习方法的辅导
在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;同时根据我校“抓住阅读、抓住高考”的成功经验，大力培养学生的阅读能力 。我们集中时间做完了英语同步阅读 。同时利用周一早自习7：30分别对全体和部分学生进行英语训练 。取得了良好的效果 。另外，加强作文训练，本学期我们先后共进行了8次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使学生直观深入地熟悉自己的学习漏洞，从而快速提高成绩 。
三、大胆扩展，大胆训练
学生对自己的英语没有自信，上课不敢开口说话，不积极的回答问题 。针对这种情况，我在课堂上一方面大胆的扩展学生的英语词汇量，鼓励学生利用所学知识 。如我们曾利用多次造过这样的长句：Up to now，no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured，which is a very unusual event in the international community. 同时引导学生利用自己所学知识完成日常口语的交流任务 。比如在讲解devote时，我们翻译了艾青的一句诗 。“Why my eyes are always filled with tears? Because I’m devoted to this land.”在讲pretend时，我们造了个stop pretending(别装蒜了)的句子 。这些工作使得学会的学习积极性得到极大提高 。在本学期，我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句，即提高了学生的造句能力，同时也进一步巩固了上单元的知识，一举两得，也受到了学生的热烈欢迎 。
四、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥 。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力 。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，上学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典 。但是效果不是太理想 。本学期我提出了买词典的办法，两个班新增词典60余本，进一步扩大了词典的覆盖面 。
五、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化 。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等 。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的 。但是，因为比较严肃，学生参与不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大 。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验 。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果 。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平 。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步 。
以上就是我在本学年的工作总结 。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩 。
高一英语教师教学总结5
本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作 。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展 。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：
首先，我分析了我校学生实际情况 。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想 。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩 。
再次，我做到认真备课 。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难 。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣 。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足 。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆 。多鼓励，少批评 。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心
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