三、认真做好家长工作，取得家长的信任
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务 。“细微处见真情”是我对家长工作的感受 。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通 。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导 。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术 。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断 。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通 。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子 。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心 。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可 。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康 。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证 。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动 。
四、工作实绩
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作 。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作 。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效 。做为班主任，我深知自己在班中的位置 。本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活动评比分获一、二等奖，经验论文《在生活中学习》获一等奖并送省参赛 。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力 。在上半年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖 。
五、及时反思，寻找工作中的不足
在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参与性及积极性 。
即将翻开新的一页，迎来新学期 。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望 。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多 。
学校幼儿园个人期末工作总结范本5
本学期，在上级主管部门、园领导的监督管理下，幼儿园坚持以防为主、防消结合的方针，扎扎实实做好消防安全工作，提高师生安全防范能力，确保学校、师生生命的安全 。
一、高度重视，提高消防安全工作的认识 。
幼儿园将消防安全工作放在首位，重视消防安全宣传教育，在教师、幼儿中广开展消防知识的教育活动，提高全园师生安全防范的意识，做到消防安全警钟长鸣，长抓不懈 。
二、加强领导，健全组织 。
为了切实做好学校消防安全工作，幼儿园建立了以园长为组长组成的消防安全领导小组、义务消防队，按谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责的原则，掌握灭火的知识与技能，熟悉幼儿园应急疏散预案组织实施，监督检查日常的防火安全 。
三、广泛开展形式多样，宣传了解火灾危害和自救逃生常识 。
为了让全校师生进一步认识火灾危害，掌握一旦发生险情自救逃生的常识，各班利用图片、故事、观看专题片等形式，开展消防安全教育 。幼儿园还重新修订了《火灾应急疏散预案》，演练疏散路线，将消防安全防患于未然 。
四、制定措施、落实制度 。
建立消防安全工作各项制度，增强教职工的岗位责任，使防火工作有章可循，有法可依 。
开展消防安全检查，做到三个结合：全校的检查和重点部位检查相结合，平时小检查和节假日大检查相结合，检查和整改相结合 。
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