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高中生物教师教学工作总结 高中生物教研组教学工作总结( 三 )

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(3)是将综合性例题记录在案;
(4)是将自己解错的题型汇编并找出原因 。在学习过程中，许多同学的“笔记”都会有从少到多，从多到少的过程 。这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到省时省力的效果 。
(二)是记录课外补充材料
1、一本好的参考资料总会在以下一个或几个方面做深入细致的剖析：
(1)教材的重点和难点;
(2)知识点间的联系网络;
(3)学习方法;
(4)典型例题剖析;
(5)知识的延伸和拓展等 。这些内容中总有一些往往是教材所无法包含或所未直接给出 。因而，在研读这些内容时，应及时把有价值的东西在教材相应的空白位置中予以记录，以便复习时总结与提高 。通过指导学生真做，激发学生兴趣，他们的生物成绩有很大程度的提高 。
2、强化训练提高学生得分意识
要提高考试的成绩，平时就必须加强对知识输出的训练 。加强训练是一种高强度的知识运用训练，通过训练能大大地提高学生输出知识的能力，提高成绩 。我对学生的强化训练主要有两种方式：
首先在平时的练习中进行强化训练，即把平时的训练当考试 。在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中断，不能查阅书本和答案，直到把所有学生认为会做的题目完成后才能翻看答案，看书、讨论或问老师 。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间 。
其次在课堂小测时，利用多媒体进行展示，逐渐训练学生快速审题、理智答题，这样做能够强化学生的记忆力和反应速度，增大了学生的思维训练量 。
三、指导对比培养迁移类推能力
要教会学生在学习新知识的过程中，不断地和以前的知识进行类比，运用迁移和类推的方法把旧知识进行系统化网络化的对比复习 。例如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调节与神经调节…… 。对这些知识进行对比，找出异同点，便于记忆 。
总之要想提高学生的成绩，就要多想方法，多找出路，结合学生的具体情况，遵循循序渐进的原则狠抓基础和落实，在此基础上加强能力训练，心理素质训练，提高非智力因素水平，保持稳定的心理状态 。只要扎扎实实打好基础，全面提高学生素质，学生一定能取得理想成绩!
高中生物教研组教学工作总结4
一、认真钻研教材 。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求 。认真进行教学设计 。教学过程中除了加强基础知识的掌握外，更注重的学生创新能力的培养，课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中 。
二、关注学生 。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师 。更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受 。"缺乏情感的认识失去了认识的深入 。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考 。"对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应该和颜悦色的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地 。
三、作业的设计中 。对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高 。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量 。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况 。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导 。
四、课后及时进行教学反思 。教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学经验，寻找更好的更适合我学生现状的教学方式 。
五、多听课、多交流 。教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高 。本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经验的老师多交流，提高自我素质的一种很有效的方法 。
高中生物教研组教学工作总结5
本学期我担任高三(1)、(3)、(3)两个理科平行班和一个理科提高班的的生物科教学工作 。时间转眼即逝，特将一学期以来的具体努力小结反思：
一.制定计划，加强教学工作的目标性 。
常言说：纲举目张 。在短短的一学期中要完成重新分配的3个原本4个班级的学生的教学任务，心中无数是不可能做好的，故此在接手全部理科班和其中一个班级班主任的工作时，首先就是研究学生的档案，认识学生，和原有的老师了解各种情况，即使在为了更好完成教学工作而不得已放弃班级管理时，依然不考虑班级界限，利用各种机会与学生沟通，不断设计切实可行的教学和复习计划，并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划 。

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