(二)后进生的教育
我关心热爱后进生，学习上热情地给予指导，有了点滴进步及时鼓励 。对后进生的不良行为，我都是多次找他们谈话，给他们讲道理，谈危害，解开学生的思想包袱 。同时
和家长取得联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子 。在这方面，作为班主任一定不要怕学生出现反复，对做人的道理要天天讲，变着法子讲，争取入口入心 。
教师只要关心，爱护他们，循循善诱，给他们具体的帮助，让他们感受到集体的温暖，那么他们一定会精诚所至，金石为开 。
20_年x月，我教四年级语文并担任班主任时，从甘村小学转学来了一个学生到我们班，她叫莫春梅 。看她的学生手册，成绩单上都是4分，5分的成绩，连最简单的加减法也不知道，语文认识的字也不过50多个，是从此放任不管还是不放弃，我们决定选择后者，从此我们走上了艰难的补缺补差的工作 。我们常常利用中午甚至吃饭时间，见缝插针的辅导她，一题一题的，一个字一个字的辅导她，上课多关注她，多表扬她，结果两年下来，她变了很多，从一个自卑的人变成了开朗的人，而且开始会学习了，慢慢的跟上了同学 。她还学会了读书，基本能流利的读五年级的课本了甚至她喜欢上了写作文 。她取得了很大进步 。我们做老师的感觉是十分欣慰 。我们有决心让她更加进步 。其实不仅是她，由于我这个班主任的坚持努力，我的学生都有了很大进步 。
四、做好家校联系工作
作为班主任我是比较重视家访的 。我的学生只要是附近的我都家访过，有些家庭还到过很多次 。至少我家访过的学生都占到了一大半 。在家访时我注意尊重家长，另外，我常常利用用电话联系的方式和家长聊天，互相了解孩子在校和在家的情况 。每次召开家长会我都很重视，提前做好充分准备，家长会开得很有成效 。在家校联系方面我认为我做得最好的方面是充分利用短信的方式把学生的进步告诉家长，让学生高兴，家长高兴 。比如我对学生说，只要学生测验得100分，或者进入前五名，或者进步大，或者写字美，我会打电话给他们的父母，并且发祝贺短信给家长 。我相信“给他鼓励，他会更加努力” 。
五、取得的成绩
近几年来，作为班主任我所带领的班级在科任老师的配合下，不论是教学还是活动都取得了很好的成绩 。上毕业班时，我班的语文数学成绩都名列全镇前三名，而且有七人进入全镇前二十名，上非毕业班时语文数学成绩都名列全镇前五名以上，本学期所带的五年级语文名列全镇第三名，数学名列第二名，有七个学生进入全镇前二十名 。近几年来，所带的班级在学校召开的校运会上都取得了很好的成绩，曾经两次获得总分第一名 。在每次的庆祝六一的文艺汇演上都有出色的表演 。每个学期少先队循环红旗评比我们都是常常拿红旗的班级 。可以这么说即使没有老师在教室，学生们也是很认真的在学习的 。
我相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色!
班主任工作个人总结范文简短5
常听老师们说：当老师真累 。当班主任更累 。回首这些年的'班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
一、把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足 。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山 。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生 。我班的毛心凯同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生 。在我教他的这两年多的时间里，我几乎没注意到他的存在 。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己 。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把 。这时，毛心凯同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了 。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了毛心凯同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为 。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华 。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大 。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功” 。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获 。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围 。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中 。
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