2、要继续认真贯彻落实“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，(http://.)学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效 。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件 。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文 。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文 。
(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效 。
1、继续加强教研组、备课组的建设
强化每两周一次的教研活动 。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失 。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点 。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课 。督促每一位教师认真学习《教学常规》，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况;对照《荆门市小学教学常规管理实施细则》来规范教学行为，树立建美小学教师的良好形象 。
2、推行随堂听课制度
每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念 。
3、加强常规管理制度
每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业 。)每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作 。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情 。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高 。做到有计划、有步骤、有结果 。
4、配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作 。
(三)教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养 。
1、加强学生良好学习习惯的培养 。
根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求 。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣 。激发兴趣体现五趣：童趣、情趣、风趣、野趣、志趣;分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学;中年级--在“比比练练”中学;高年级--在“质疑问难”中学 。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧 。
2、扎实开展培优补差工作 。
针对学校实际情况，认真开展提优补差工作 。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高 。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导 。
3、继续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控 。
三、发挥教研群体作用，提高教研实效 。
1、积极开展学校教研组活动，单周星期三下午开展数学教研活动 。做到教研活动经常化、专题化和系列化 。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合 。
2、教研活动专题化 。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获 。
3、教研活动系列化 。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨 。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的.智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来 。
推荐阅读
- 数学校本教研工作计划 最新数学教研工作计划8篇
- 数学校本教研工作计划 数学教研工作计划模板
- 初三上学期数学教学工作计划 八年级数学备课组工作计划
- 数学教师个人研修工作计划 数学教师研修工作计划
- 教师研修工作计划 数学专业研修工作计划
- 教师研修工作计划 数学教育研修工作计划
- 小学教师个人研修工作计划 中小学数学研修工作计划
- 高中数学教学工作计划范文 个人数学教学工作计划范文
- 小学数学教学工作计划 通用小学数学教学工作计划
- 四年级上册数学老师工作计划 四年级下册数学老师工作计划范文