一、组情分析
1、集体备课活动
上一学期我组集体备课活动一直在扎实的进行着 。其中童小敏老师和王锐老师在集体备课中认真细致 ， 能够提前做出准备 ， 集备过程中也能提出个人的看法 。然而美中不足的是 ， 组内集备形式还不能完全以说课的形式进行 ， 同时 ， 集备过程中极个别老师参与度不是特别高 ， 分层备课没有落到实处 。
2、教案书写方面
我组在教案书写方面值得肯定的是每位老师都能提前书写教案 ， 教案书写字迹也十分工整 ， 二次备课痕迹也十分明显 ， 教学反思也深刻有效 。教学重难点、教学设计也较为科学合理 。符合七八年级学生的认知水平 。不足之处也值得注意 。极个别教师教案书写排版不够美观、在教案书写备课过程中没有充分考虑学偶班学情 ， 教学设计没有区分度 。
3、听课、议课方面
大部分老师都能积极主动的走入其他老师的课堂 ， 听课后也能及时的与授课老师进行交流 。听课记录图文并茂 ， 整洁美观 ， 真实有效 ， 有效听课节数比例高 。但是依旧有个别老师听课的积极性不是特别高 ， 在上一学期 ， 地理组也没能完成教研组制定的55节听课节次的要求 。
4、期末成绩分析
七年级同类型班级行对分差与期中相比有所缩小 ， 且组内老师之间形成良性竞争局面 ， 你追我赶 。八年级在期末测试过程中 ， 同类型班级之间分差较大 ， 甚至出现奇数班被偶数班反超的现象 。另外学偶班的地理学习情况也一直让人揪心 。本学期地理将正式由省统一命卷、统一考试 ， 在这种前提下 ， 要做的不仅仅只是我们的学生 ， 八年级的三位地理老师要做的更多 。
5、社团活动中存在的问题
上学期社团活动按部就班的进行着 ， 组织了黄鹂”号、“翼神”号、“小火箭”、橡筋动力滑翔机和多种纸飞机的制作 。然而受专业限制 ， 在航模专业知识的引领上 ， 我组老师略显吃力 。
6、学偶班成绩、学情分析
七年级学偶班主要存在的问题是上课注意力不集中 ， 基础知识掌握不牢 ， 学科兴趣不够浓厚 ， 教师的课堂没有吸引力、还不够精彩;而八年级学偶班的出现的问题则是：教师自身重视程度不够 ， 无法感染我们的学生、过去地理基础知识不牢固 ， 即使现在想要学好地理 ， 却不知道从哪里入手 ， 教师的学法指导不够、教师课堂所传授的知识对于学偶班的孩子们来说一时难以消化 ， 而我们的老师又没有及时的关注 ， 导致消化不良 ， 难以跟上进度 。
二、本学期工作目标及具体举措
针对以上情况 ， 本学期工作目标制定如下：
1、坚持集体备课
本学期 ， 我们一如既往的坚持每周的定时定点备课 ， 积极参加教研组教研活动的同时 ， 也主动参与市区各级教研活动 。我们在集体备课中 ， 提前上传课件 ， 组内成员下载学习 ， 周一下午第四节课集体备课主备人主讲 ， 以说课的形式进行 。说教材 ， 教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备 ， 然后说教法 ， 本课主要问题的设置 ， 结合学生实际 ， 采用的教学方法 。然后说过程 ， 说设计好的教学过程 ， 还有作业安排 ， 板书 。再相互研讨 ， 确定每章节 ， 甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法 ， 然后修改教案课件 ， 组内成员走入课堂 ， 思考集备后教案课件是否有不妥 ， 进行二次备课 ， 再进行论证修改 ， 教学过程中遇到问题 ， 一起研讨解决 。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究 。
2、坚持教案检查
继续保持组内教案一周一检查 ， 每周五放学前将教案上交 ， 及时检查、及时反馈 ， 提出修改意见 ， 以期教师教案书写更加规范有效 。
3、坚持
相互听课变被动为主动 ， 从备课开始 ， 精心准备课堂 ， 吸引老师主动听课 。组长带头 ， 常走进常态课堂 ， 带领大家一起学习其他学科老师的课堂魅力 。结合本学期办公室行事历 ， 每周没人最少听课3节 ， 两周检查一次 。要求老师们保质保量完成听课要求 。(参照政史地生优秀听课记录标准)为避免听课评议流于形式 ， 出现“只听课不评议”也为了防止评课过程中出现形式化、表面化 。所以要求听课教师当天必须与授课教师进行交流反馈 。
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