四、教法要求创新 。
以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识 ， 增强其学习的主动性 。采用探究教学 ， 情景教学等、重视学生学法指导 。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的 ， 采用灌输、强制等方式传授知识 ， 使学生完全处于被动接受状态 。课程改革所倡导的新观念 ， 促使了教学方式产生了巨大的变革 ， 一是由重知识传授向重学生发展转变 ， 引导学生有目的的接受知识 ， 运用知识、拓展知识 ， 注重知识与知识之间的承接 。二是重教师教向重学生学转变 ， 通过学生各种方式的学习 ， 如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力 。三是由重结果向重过程转变 ， 教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学 ， 学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习 。
五、有效准确的课堂评价 。
在以往的教学环节中 ， 在上课过程中和课后结束里 ， 很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题 ， 做系统的全部的分析 ， 没有及时的表扬好的同学 ， 或鼓励后进生 。当今的体育教学 ， 通过语言提示的方法 ， 在体育课堂中起到很大的作用 。作为一名教师 ， 如何准确的进行课堂评价 ， 对上课是很有意义的 。
在这次学习中 ， 通过分层次分阶段的完成作业 ， 与同行们坦诚的交流 ， 拓展了我的视野 ， 丰富了我的阅历 。以前是为了上课而上课 ， 对体育课程有着一定的困惑和迷茫 ， 通过这次向专家、向同行的学习后 ， 我明确了方向 ， 知道了如何更有效的解决课堂中的问题 ， 如何更好的进行教学设计 ， 采用更多教学方法 ， 如何关注学生差异 ， 实施分层教学 ， 发展学生的个性特长 ， 全面提升学生的身体素养 。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响 。
【高中政治教师培训心得 高中教师培训心得10篇】
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