二、指导思想：
坚持以提高教学质量为教学工作核心 ， 以扎实开展课程改革为教学工作重点 。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能 ， 提高学生应用物理知识的水平 。
三、工作措施：
1、认真学习课程标准 ， 领会本科目在教学中的具体要求 。教师必须认真领会其精神实质 ， 对于每一项要求要落到实处 ， 既不能拔高要求 ， 也不能降底难度 。
2、注重教材体系 ， 加强学生的实际操作能力的培养 。
3、讲求教学的多样性与灵活性 ， 努力培养学生的思维能力 。
4、严格要求学生 ， 练好学生扎实功底 。
四、教学内容：
1、复习八年级物理和九年级物理 。
2、做好专项复习和综合训练 。
五、复习的重点和难点：
1、力学和电学两大部分 。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率 。而且出题的综合性较强 ， 与前面学过的力的平衡等知识联系密切 。其中浮力是历年中考的热点 ， 也是中考的难点 ， 也是学生认为是最难入手的知识 。电学的重点是欧姆定律、电功率 ， 它们的综合题又是电学考试的难点 。
2、声学、热学、光学中 ， 热量的计算和光学做图是考试常出的考点 。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识 。
六、复习方法
1、夯实基础 ， 巩固双基 。
2、连点成线 ， 版块拓展 。
3、综合训练 ， 能力提高 。
4、模拟中考 ， 素质适应 。
中学九年级物理下册实验教学计划范文4
本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导 ， 在更新教育教学观念 ， 努力探索新的教学方法与手段 ， 狠抓教学常规的落实与规范化 ， 切实提高物理课堂教学效率的同时 ， 加强教育教学理论的学习 ， 提高理论修养 ， 积累教研成果 ， 提高教教师的综合素质 ， 以学生为本 ， 进一步加强课型研究 ， 加大青年教师的培养力度 ， 加强规范教研组、备课组建设 。
1、教研组活动做到常态化
双周五上午为教研组活动时间 ， 活动有计划 ， 精心准备 ， 活动有记录 ， 力求活动资料充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等) ， 富有成效 。
2、加强教育教学理论学习 ， 提高物理教师理论素养
理论学习定资料 ， 定时间 ， 以自学与群众学习交流相结合 ， 力争学有所思 ， 学有所得 ， 为教学工作发挥理论指导作用 。在教学中 ， 不单单注重知识、方法的传授 ， 也注意学生素质的培养 ， 注意学生自主学习习惯的培养 ， 注意交流合作 。
3、专题研究与教学活动相结合
本学期教研组的专题为《dis在物理课堂教学中深度应用》 ， 全组老师共同参与 ， 在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用dis ， 使我们的物理教学更具探究性、实验性 。在实践的基础上透过评议、交流各人的研究体会 ， 再构成组内的研究报告 。每位老师都要写一篇以上的研究性论文 ， 争取发表 。
4、加强备课组建设 ， 发挥群众的力量
各备课组坚持群众备课 ， 推推磨课 ， 并做到群众备课的常态化 。每次活动要有计划 ， 有记录 ， 充分发挥组内每个成员的作用 ， 同时加强日常的交流与讨论 。各年级均采用自编导学案 ， 在备课中应充分研究我校学生的学情 ， 体现分层次、可选取的特点 ， 各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备 ， 力求最隹的教学效果 ， 切实提高课堂教学的有效性 。
各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标 ， 采取相应的教学策略 。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育 ， 培养学生对物理的兴趣 ， 使他们喜欢学物理 ， 指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标 ， 突出面向全体、全面发展的教育理念 ， 继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力;高三年级面向高考 ， 突出潜力与思维方法的提升 。透过课改理念及教学评价的学习 ， 教师改变以往重结果轻过程的教学方法 ， 重视过程的教学 ， 并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法 。普遍加强物理过程的教学 。
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