实验要求：
1、填写实验通知单 ， 做好实验工作的同时做好实验记录卡和记录本 。
2、实验前 ， 每个老师都要做几次演示实验 ， 以提高熟练程度 ， 保证实验的顺利进行 。学生要想做好 ， 首先要做好 。同时 ， 实验班在做学生实验时 ， 要邀请没有物理课的老师协助完成 ， 以保证实验班的学习效率和效果 。
3、实验需要精心指导 ， 耐心指导 ， 正确归纳 ， 才能保证学生养成良好的实验习惯 ， 为中考取得优异的实验成绩做好最好的准备 。
九年级物理教学计划7
一、教学指导思想
初三是经过初二一学年的学习 ， 已经掌握初步的学习物理的方法 ， 并进一步学习提高的一年 ， 是初中学生在校的最关键一年 ， 每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校 ， 作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步 ， 在“以学生学习为根本” ， 这样一个教学理念下 ， 对本学期的物理教学作出如下的计划 。
二、工作计划
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等 。使学生成为学习的主人 ， 而教师则变成学习的组织者和引导者 。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说进度较快 ， 因此 ， 在教学中就更要突出“三基”的训练 ， 要狠抓基础知识、基本技能、基本方法 。要在基础知识的训练基础上 ， 进行基本技能的训练 ， 进行基本方法的渗透 。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程 ， 要针对不同的学生进行不同的训练 ， 同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法 ， 如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等 。
3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础 。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验 ， 能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识 ， 观察和实验 ， 对培养学生的观察和实验能力 ， 实事求是的科学态度 ， 引起学习兴趣都有不可替代的重要作用 。因此 ， 教学中要加强演示和学生实验 。
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容 。要培养学生关注物理现象 ， 引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念 ， 学习物理规律 ， 继而对规律的发现过程产生兴趣 。初中物理中的概念和规律 ， 多数是从物理事实的分析中直接概括出来的 ， 因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力 。
5、加强培优辅差力度
整合教师资源 ， 由学校安排具体的辅导时间 ， 有计划的对学校优生群体进行辅导 ， 提高学生的应用知识能力 。
三、教学内容
第十三章：《内能》、第十四章：《内能的利用》 。
第十五章：《电流和电路》、第十六章：《电压电阻》 。
第十七章：《欧姆定律》、第十八章：《电功率》 。
第十九章：《生活用电》、第二十章：《电与磁》 。
第二十一章：《信息的传递》、第二十二章：《能源与可持续发展》 。
四、教材结构特点
从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构 ， 考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥 ， 而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生 ， 而且便于循序渐进地安排多种探究活动 ， 对学生实验感兴趣 ， 电学知识能够满足学生探究的欲望 ， 因而电学放在第一学年 ， 力学放在了第二学年 。
【九年级物理教学计划第一学期 九年级物理教学计划7篇】
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