传得又快又准 。
五、重点难点
1、认识300个汉字 。
2、会写100个汉字 。
3、学习汉语拼音，学说普通话 。
4、养成学会和别人交流的习惯 。
5、引导学生积累语言，进行口语交际 。
六、提高教学质量的措施
1、认真钻研教材，让课堂更有活力
2、强化汉语拼音的学习，打牢基础 。
3、培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度 。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育及爱国教育，提高学生素质及守法意识 。
小学语文教学总结计划3
新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本 。因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨 。
一、教材内容
本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分 。
二、教学目标
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助拼音认读汉字 。
2、认识常用汉字313个，做到掌握汉字的基本笔画;会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁 。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语;能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文 。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气 。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌 。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题;能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情 。
三、注意问题
1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系 。
2、识字教学要坚持多读少写的原则 。
3、阅读教学要重视朗读的指导 。教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素 。要重视学生个人的阅读感受 。
4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和兴趣，使学生入情入境地进行口语交际 。
四、学情分析
本班孩子虽说经过一年的学前班教育，但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制能力、学习管理能力几乎为零 。但他们对于新事物有着极强的好奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜欢打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等 。因此需要老师耐心、细心地帮助他们教育他们，让他们能较快进入正式、正规的学习 。
五、教学措施
1、采用直观教学法，重视教学拼读音节的方法，充分利用情景图和语境歌，以故事的形式导入，让学生乐意学习，在愉快的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写 。
2、课文配以相应的图画，编排匠心独具，符合学生心理，教学时图文对照，反复诵读，不仅识字，理解词语，还能认识事物，受到美的熏陶 。
3、把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来，切实把读好书、写好字落到实处，培养学生学习语文的兴趣 。
4、图文对照，展开想象 。让学生体会课文的语言之美，并让学生主动参与进行适当表演 。
5、结合语文学习，观察自然，展开想象，积累语言，正确表达 。
6、让学生在读课文的基础上，尝试比赛，比一比谁能把课文读得正确、流利 。
六、教学时间安排
我爱上学 1课时
看图说话学拼音 49课时
识字 12课时
课文 50课时
语文百花园 23课时
小学语文教学总结计划4
一、教材分析：
全册教材由“我上学了”“识字”“汉语拼音”“课文”“口语交际”“语文园地”“快乐读书吧”几个部分组成 。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音 。
1、“我上学了”共三部分，主要通过“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”让初入学的了解我们有56个人民族，让儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯 。
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