2、 抓好教研组活动这个主阵地 ， 向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心 ， 也是教研活动的重要环节 。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量 。因此 ， 英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位 。本学期我们每单周四下午第六节课定为组教研活动 。每次都有详细的活动安排 ， 每次听完公开课后 ， 针对课堂教学中出现的情况 ， 提炼共性问题进行研讨 ， 进一步明确了对策建议 ， 使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识 。每一位教师的授课都向全组教师开放 ， 教师可以任意随机听课 。每一位开课教师都必须以说课的形式 ， 结合教学理论 ， 讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评 。我组黄娟老师在镇江市信息技术与课程整合上课大赛中获一等奖 。
3、要求写教后记 。
授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验 ， 吸取教训 ， 改进教法 ， 不断提高 。
三、大力提倡搞教学研究 ， 努力提高教学质量
根据我校的特点 ， 多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究 ， 平时多观察、多思考 ， 能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来 。联系实际积极撰写教育教学论文 ， 教学反思和教学设计 。
四、存在的问题：
课件的制作水平有待提高 ， 课件的使用率还不是很高 。今后我们应在这方面加强检查和督促 。
不会学习的人将是21世纪的新文盲 。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一 。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法 ， 发现、探究、研究等认识活动 ， 使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程 。新课程向传统的教学方法提出了挑战 。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者 。因此 ， 我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系 ， 在与学生交往互动、合作交流中 ， 情感交融中健全学生人格 ， 完善学生个性 ， 促进师生共同发展 。
总之 ， 一学期以来 ， 我组教师注意自身素质的提高 ， 始终以高标准严格要求自己 ， 在教育教学工作中取得了一定的成绩 。但是 ， 我们也深深知道 ， 我们的工作还有很多需要提高改进的地方 ， 在今后的工作中 ， 我们决心再接再厉 ， 努力工作 ， 为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗 。
英语教育课程教学反思总结5
【英语教育教学反思与总结 英语教育课程教学反思总结】本学年 ， 我担任七年级两个班的英语教学工作 。在工作中我认真学习 ， 坚持学校的六步教学法和分组教学活动 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 我获取了很多宝贵的经验 ， 学到了实用的教学方法 。以下是我在本学期的教学工作总结 。
一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人 ， 性格、脾气、禀性各有不同 。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：一个班级同学思维比较活跃 ， 回答问题积极 ， 但中等生占较大多数 ， 因此 ， 上课时我照顾到了大部分同学;而另一个班的同学偏向沉稳 ， 积极性有些欠缺 。虽然有尖子生 ， 但由于后进生比例较大 ， 不足于带动整个班级 。所以 ， 对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识 ， 人家没看到的 ， 没做到的我已经完成了 ， 而对于差生则鼓励他们把最基本的 ， 最常用的单词 ， 句子弄懂 。经过一段时间的实践 ， 证明教学效果比上个学期有了进步 。
了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
二、备课充分 ， 事半功倍
古人说过 ， “不打无准备之仗” ， 上课也是一样 ， 不上无准备之课 。我根据教材内容及学生的实际 ， 并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。对每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并利用实物进行教学 ， 联系实际生活 。
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