2、上课方面
为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路 。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生 。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器” 。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练 。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力 。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导 。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案 。
三、学习生活
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学 。另外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务 。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导 。
四、考勤方面 。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度 。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识 。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼 。
信息技术教学工作总结3
随着社会的飞速发展，知识、技能的更新越来越快 。以计算机技术和网络技术为基础的信息技术已逐步渗透到各个领域，社会信息化已是大势所趋 。作为信息技术教师，要做好信息技术学科的教学工作，我认为应从以下几个方面着手 。
一、认真研究新教材和课程标准，明确教学目标
对比新旧教材，我们发现新课程的设置和教学内容与以前相比都发生了很大的变化 。新课程的设置是让学生更全面、系统地了解信息技术在生活和学习中的应用，能健康地利用信息技术解决实际问题，培养学生自主学习，团结合作的能力，而不仅仅是单纯学习某几个常用软件的使用，根据学生的兴趣和爱好进行个性发展，让他们能够较深入地了解和学习他们感兴趣的某一领域 。
二、教师教育观念的转变
众所周知，长期以来，在教育领域中受应试教育的影响，在教学过程中，形成由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助，把知识传递给学生或者灌输给学生，忽视学生的主体作用，忽视学生的主观能动性的发挥，忽视对学生能力和情操的培养 。在这样一种结构下，老师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容 。而新课改下教育者与受教育者的关系是平等、民主、合作、交互的;在此前提下教育者充分发挥自己的主体性 。要打破以前以学科知识为中心的教学观，淡化学科界限，加强学科的整合 。也就是说信息技术可以与音乐、美术、英语、物理等学科内容紧密结合，在加强教学整合性的同时，提高学生的信息素养 。
三、建立新型的教学环境，构建新教学模式
(1)提高学生的学习兴趣，注重交流 。有了兴趣，才能唤起学生求知欲望 。在课堂教学中，我们可以根据教学需要，充分发挥学科优势，由做课件的教师选择或编制课堂教学软件，将教学的重点、难点用适宜的多媒体信息(图形、图象、动画视频等)表现出来，变抽象内容为直观、形象、生动的知识，促进学生对事物全面、准确的认识，达到认知的高效率 。
(2)培养学生的自主探究式学习 。信息技术学科所要教学的知识对学生来说可谓浩瀚无边，不可能完全掌握这么多内容，只能无限地提升，不断地获取 。所以，学生要更好地获取知识，紧跟上时代的发展步伐，就必须改变传统的“教师讲多少，学生学多少”的模式，让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，弥补自己的不足之处 。
信息技术教学工作总结4
学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行计算机教学工作 。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、取得的成绩
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