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2022年一年级下语文教案识字课文编写样板( 四 )

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恶(ě，恶心;è，凶恶;wù，可恶)
记忆歌诀：恶(è)语能伤人，想吐直恶(ě)心 。
真是太可恶(wù)，恶(è)念潜藏深 。
5.应会写字：
(1)写正确：易写错字
①指导书写的字：病 医 别 干 奇 七 星
②指导“病、医”的笔顺
(2)写美观：按书写规律分类指导
指导要点：
病：半包围结构，病字旁不要忘了两点水，撇宜长 。“丙”字第一笔横宜短 。
医：写时从上到下再外，“矢”的最后一笔为“丶” 。
奇：“大”的最后一笔为“丶”，注意“可”的笔顺 。写时上窄小，下宽大，尤其要突出长横 。
干：第一笔为横 。第二横长，写在横中线上 。
七：第一笔为长横 。写时左低右高，起笔在横中线下，落笔在横中线上;竖弯钩的竖写在竖中线上 。
6.需要重点积累的词语：
棉花、治病、可恶、蚜虫、盼望、空中、别人、帮忙、忽然、惊奇、斑点、瓢虫、碧绿、吐出、雪白、咧嘴
(二)重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文;能流畅地背诵 第5、6自然段 。
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语：可恶 蚜虫 盼望 树干 忽然 惊奇 斑点 七星瓢虫
2.了解词意的方法：根据图片理解词意、做动作理解词意、联系上下文理解、课件演示法
(二)重点问题：
燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑娘治病?最后谁把棉花姑娘的病治好的?
(三)仿写句子(或造句)训练：
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 碧绿碧绿的
雪白雪白的棉花 雪白雪白的 雪白雪白的
鲜红鲜红的 漆黑漆黑的 瓦蓝瓦蓝的
三、情感体验
从内心喜欢阅读、朗读童话故事 。对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立保护益虫的意识 。
教学重点：
1.认字、写字、读好带有感叹号的的句子 。
2.背诵5、6自然段 。
教学难点:
认识对人类有用的鸟类和虫类 。
教学准备 教学准备：教师(一年级常规预习方法：)
1.试着标出课文的自然段 。标(七个自然段)
2.借助拼音读课文至少三遍，争取读准字音，读通顺句子 。读
3.圈出课文中出现的翘舌音 。圈
4.在课文中用“——”画出生字或生字所在的词语，读三遍 。托
5.借助拼音正确拼读生字条和田字格里的生字三遍，试着组一个词 。认
6.仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的位置，根据田字格上方的笔顺书空生字
小学一年级语文教案4
《我多想去看看》
教学目标：
1、认识13个生字 。会写“广、升、足、走”4个字 。认识2个偏旁“心、方” 。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情 。教学重、难点：
指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情 。
教具准备：
生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片 。
【2022年一年级下语文教案识字课文编写样板】课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、认识13个生字 。会写“广、升、足、走”4个字 。认识2个偏旁“心、方” 。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文 。
教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情 。
教学过程：
一、揭题
(出示_图片)
师：小朋友，认识吗?(指名读、齐读词语：_)
北京在哪儿?(指名读，齐读词：北京)北京是什么地方?(北京是我国的首都)小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看_呢?
有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看_ 。今天这节课，我们就来学习——我多想去看看 。
(板书课题：齐读课题)
二、学生自由初读课文
师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号 。
三、学生互相提醒容易读错的字
如：升、能，注意是后鼻音;告诉的“诉”地轻声等等 。
四、检查字音和认字情况
1、开火车拼读生字 。2、开火车读生字组成的词语 。3、师生共同评议，纠正字音 。
五、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利 。读后评议
六、同桌一起读课文，理清主要讲什么
1、师：(出示课文中的插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读 。

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