16
我有一个大皮球 锻炼反应力、追逐跑 玩 法 小朋友拉手围成一个圆圈 。
选择出一个小朋友做追皮球的人 。
听老师的口令：“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；
皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；
皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友 。
17
狡猾的狐狸 锻炼反应力、追逐跑 玩 法
小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛；
老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来；
等老师说睁开眼睛后，孩子们问问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”
被拍到的小朋友说：“狡猾的狐狸在这里 。”便开始去追其他小朋友 。
18
剪子包袱锤 锻炼反应力 玩 法 两个小朋友为一组；
用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最后的胜利者 。
19
口令游戏 锻炼反应力 玩 法
老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全；
等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏 。
被捉住的人当捉人者 。
20
解扣游戏 身体协调力、合作力 玩 法 4个小朋友为一组；
右手在上，左手在下交叉拉手；
1、主题名称：数字在身边
活动名称：中班数学《生活中的数字》
活动目标：
1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣 。（情感）
2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用 。（认知）
3、感知数字与人们日常生活的密切关系 。（认知）
重点难点：
重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用 。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系 。
活动准备：
1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等 。
2、PPT：警车、消防车、救护车 。
3、数卡：1—10 。活动过程：
一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数 。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量 。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手 。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）
二、参观数字王国，发现生活中的数字 。
（认知，通过情境导入）
引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字 。
教师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？
小结：原来生活中处处都有数字 。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用 。
（理解数字的含义，解决重点目标）
教师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？
小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度 。数字在不同的地方表示不同的意义 。
四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用 。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）
出示警车、消防车、救护车 。
教师：这是什么车，车上的数字有什么作用？
小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话 。
五、讨论：数字与人们生活的关系 。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）
教师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？
小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友 。
延伸活动：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字 。
2、主题名称：爱
活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域：语言；涉及领域：社会 。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式 。（认知）
2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌 。（技能）
3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感 。（情感）
活动准备： 1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关PPT 2个
重点难点：
重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点 。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌 。
活动过程： 一、 开始部分： （观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆 。
教师：这是什么地方？
教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？
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