在此阶段，我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动，继续让学生参与主持和学生朗读自己的日记，展现他们每天的生活故事 。这样很好的吸引了学生的注意力，让学生主动参与课堂学习 。
在本学期也开始发动小老师的作用 。简单的问题是随机让学生上讲台代替老师给同学讲解 。如：预习课文的方法和内容 。展示预习收集的资料，和同学交流预习内容等 。
如：教学《骑马上天山》的时候，由学生介绍《天山景物记》和作者碧野，让学生拿出搜集的资料和大家分享，让学生更加走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，美丽的景色和欢快的心情都融为一体 。
三、学习，让自己不断地对语文教学与时俱进
时代日新月异，万象不断更新 。可是，时代的主宰人却在蜕化 。长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不断地努力给自己充电了 。
我就是一个时刻不忘给自己充电的语文老师 。学习成了我生活中不可缺少的一部分 。
每周周日，我都会有半天呆在常德市图书馆里，看书学习，写下自己的读书笔记 。而且借阅对自己教学用关的书籍 。名人名著，教学论著，百科知识，最新的教学论文等 。学习让自己充实心灵 。如果一天不读一本好书，感觉心灵是空虚的，自己的人生在无意思浪费 。
本学期中，我所读书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名著名篇 。还有《小窗幽记》和《聊斋志异》，还有最近阅读的白岩松《幸福了吗》等 。更喜欢指导学生阅读《小学生导刊》和《中国少年报》，阅读一些名著和好文章 。让学生从文中得到启迪 。
四、写作，和学生同时拓展语文学习的空间
享受学习语文，享受阅读，更喜欢把自己的心情书写成文字，老师这样做，学生也能学着这样做 。
进入六年级，我一直不忘写自己的新浪博客，学生也写了很多的生活日记和周末作文 。因此喜欢的文章进行了投稿推荐 。
本学年，学生见报的文章是越来越多，让人欣喜不已 。
先是侯博雅的《小鬼我当家》朱慧颖同学《妈妈的鱼头汤》上了《中国少年报》，接着黄婕同学的《豆豆的记号》上了作文刊物《花火》的头版，得到了80元稿费 。还有黄磷《噫，哪来的石头》和代佳瑶《会藏东西的沙发》上了《小学生导刊》，这些让学生们开心极了 。
是啊，有付出就有收获，学生写作的成功，带动了班级所有的'同学，全班同学爱上了学语文，爱上了阅读，喜欢作文，把每一次写作文都看成一种享受 。甚至班上有10多位同学都在新浪上开了自己的博客，开始上发博文 。老师都为他们的成长而陶醉了 。
也许，多年的语文教学，我最喜欢的就是教给学生们学习祖国文字的魅力，爱上自己国家的语文，开心地用喜欢的文字表达自己的心情，书写自己的人生足迹 。让学生在学习中享受语文带给他们的快乐 。做为语文老师，做为一位平凡的老师，这就是我的自豪 。
中职语文期中教学总结3
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念 。
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学 。各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量 。遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验 。
二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益 。
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为 。优化课堂教学结构 。课堂教学要求目标明确，思路清晰;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高 。结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面 。继续开展“四个一”的语文活动 。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平
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