5、朗读1—4句
(四)表演
(自由选择角色 ， 创造性表演)
导语：小动物们在雪地上快乐地作画 ， 它们会一边画一边夸奖呢?咱们也当当小画家 ， 演一演 ， 好吗?
1、教师示范表演
2、学生表演
(戴上自备头饰)
A、同桌表演
(自夸、互夸)
B、上台表演
(五)学习第5、6句 ， 并拓展
导语：咦 ， 我突然发现一个奇怪的问题 ， 这么好玩的雪地画画 ， 我们的好朋友青蛙怎么没参加?
1、出示句子 ， 理解“参加”
2、指导朗读 。师生对读、 同桌对读
3 、想想还有哪些动物像青蛙一样要冬眠呢?
(仿照句子说一说)
三、揭示课题
导语：小朋友 ， 咱们说着 ， 读着 ， 演着 ， 竟完成了一首小诗 ， 想不想读?
1、学生朗读全文 。
2、给诗取个什么题目好呢?为什么?
根据学生回答 ， 板书课题：雪地里的小画家
四、配乐朗读背诵
1、配乐做动作表演朗读 。
2、借助多媒体配乐背诵 。
五、趣味识字
1、在文中识字
指名在文中找出生字 ， 并领读及口头组词 。
2、离开诗文识字
出示在雪景某处动态跳出生字 ， 学生抢读 ， 分析字形 。
六、情境写字
(播放轻音乐)
跳出“几、用、鱼”三个生字 。
1、说说用什么方法记住这些生字 ， 鼓励学生用多种方法识记 。
2、说说每个字在田字格中的位置 。
(随机出示笔顺)
3、学生边书空边看老师在田字格中范写 。
4、学生书写
(播放轻音乐)
教师巡视指导 ， 着重培养学生正确的书写姿势 。
七、课外拓展
(作业菜单 ， 任选二题)
1、还有哪些小动物也会到雪地画画 ， 请画一画它们的脚印 。
2、仿照课文编一首小诗 。
3、读一读有关小动物的故事 。
【《雪地里的小画家》一年级人教版语文教案】
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