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2021年人教版一年级下册试卷 2021年人教版一年级下册语文教案优质教案( 三 )

生活百科贝壳


3、放录像(教师制作好像带)
4、刚才，你们看到了什么?(学生随意交流)还看到了什么???注意让学生充分发言，尽可能说完整 。)
小结：多美的大海!海浪一遍遍冲洗着沙滩 。
5、沙滩是怎么样的，请小朋友从书上找一找!(出示句子：家门口不远，就是金色的海滩 。)
6、对呀!这就是金色的海滩!(手指投影片)为什么说是金色的海滩?
7、导读：金色的海滩多美啊!我们读读这个句子!
三、理解课文第三段：
1、过渡：你们去过海边吗?玩过什么呀，说说看!(学生介绍玩沙子的情景，又要让学生说话说完整，说清楚)
2、启发诱导：(沙子是怎么样的呢?)又松又软(读好又松又软)
为什么这样读(如果你在又松又软的沙子上散步会觉得怎么样?)再引导读这个句子;
小结：海滩是金色的，沙子又松又软，真舒服!
四、出示幻灯，引入??我们在什么地方干什么?
出示句子：“我们躺在上面，听大海哗哗地歌唱 。”
(1)谁愿意读读这个句子?谁再来读!
(2)我们躺在沙子上，听到了什么呀?(听听录音)
(3)歌唱：大海是怎么歌唱的哗哗地(读好这个词语)哗哗地歌唱就是指(谁知道?)(浪涛的声音)(教师点：对呀!就是刚才我们听到的海浪声 。)
(4)请小朋友闭上眼睛，老师读以上句子 。问：你有什么感觉?读好这个句子 。(要引导学生出情)
激情过渡：在又松又软的沙子上躺下，听这么动听的海浪声，真舒服啊!
下面，我们就来读这一段!(指导好朗读)
五、理解第三段
过渡：我们在大海边不仅能听大海歌唱，还能干什么呢?请听??(放第三段课文录音)
1、学生回答，教师板书：捡贝壳
2、这就是贝壳，(拿出实物) 。你们看，陆老师给你们带来了什么?你们想不想捡贝壳 。(学生分组捡贝壳，并放音乐“小螺号”)
3、交流：你们捡到贝壳是什么颜色?(学生上台自由发言，要让学生发散好)
4、书上是怎么写贝壳的呀?从书上找找!
5、教师出示句子：“海滩上有各种颜色的贝壳，有红的，有黄的，有白的，还有绿的 。”
(1)谁先来读读这一句!
(2)你们说贝壳美吗?从哪儿看出来?(放幻灯，出示名种色彩的贝壳 。)
教师引导理解：各种、几种颜色
(3)导读，同心壳多美呀!我们一起读读这句话 。
6、句式训练：(我们也来学学书本，说说我们的贝壳 。)
(1)海滩上有各种颜色的贝壳，有()的，有()的，还有()的形的 。指名回答 。
(2)交流：你捡得贝壳是什么颜色的?指名上台说 。
(3)出示句式：海滩上有各种形状的贝壳，有()形的，有()形的，还有() 。(先小组讨论，后指名回答)
7、贝壳真漂亮，小朋友是怎么捡贝壳的?(我们看书封面，学生说说)
8、书上是怎么说的?教师出示句子：“我们在海滩上捡贝壳，一会儿就捡了一小篮 。”(读好这一句)
9、有感情朗读第3段 。
六、理解最后一段：
大海哗哗地歌唱着，在金色的沙滩上，我们可以静静地躺在又松又软的沙子上，听听这美妙的声响，还可以一起捡捡美丽的贝壳 。多么幸福的海边的生活，多么幸福的渔家孩子的生活!我为自己生活在海边而高兴，齐读最后一段 。
七、朗读深化
小朋友，学了课文，你们爱金色的海滩吗?你们喜欢海边的生活吗?下面，我们就带着这种心情读读全文 。(配乐)
人教版一年级下册语文教案4
《哪座房子最漂亮》教案
课前透视
这是一首儿童诗 。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心 。全诗内容浅易，共有四句话 。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境 。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题 。
这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口 。教学中要坚持以读为本以读代讲的思想，引导学生在读中感知，感悟，积累语言，增强语感，并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验 。
教学目标
1、认识12个生字，会写4个字 。认识两个笔画和两个偏旁 。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 。
3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化 。
教学重点
识字写字和感情朗读 。
信息资料
1、课件或挂图 。
2、学生自制的生字卡片每人一份 。
3、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化 。

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