第四，狠抓教学常规工作，重务实，重实效 。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力 。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维 。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力 。教师在以学生为主体，认真研究教法 。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力 。
努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化 。深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键 。精心设计教案 。每课教案要做到"五有"：有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习 。要提前两天备课 。授课后及时总结本课教学的成功和失误，以便不断改进教法，不断提高质量 。重视集体备课 。我们坚持单周备课，双周教研活动制度 。备课做到三定 。四统一 。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上 。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水 。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进 。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决 。
毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入新的学校，完成学校布置的任务 。我们将以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要尽心尽力，帮助他们更上一层楼 。四月份我们物理就进入全面复习阶段，我们将进行系统复习，单元测试，综合练习 。以过去中考和模拟考的测试卷为准，整理一系列题反复练习，巩固再巩固，争取有新的突破 。
初中物理的教学反思九年级3
初三物理教学已经接近尾声，经过一年的努力，有收获也有值得深刻思考的地方 。
刚上初三功课比较紧，忙于赶进度主要抓学生的基础知识的掌握 。上课要求学生认真听讲，这时候我真希望学生把基础掌握好，于是在实际中努力采取各种办法，使每个学生都能尽自己的能力掌握尽量多的知识，事实是学生的基础掌握的还行，为了为基础服务，我们还做了大量的实验，特别是电学方面，物理是以实验为基础的科学，做好实验有利于知识的理解和掌握 。
上初三学生的作业比较多，布置作业不能太多，为了让学生做较少的题，能力提高的多，
每次都精心的选择习题，偏，难，怪题尽量的不让学生做 。尽量的让学生乐学 。
【初中物理功率的教学反思 初中物理的教学反思九年级】兴趣是最好的老师，在平常的教学中，尽量的多与实际生活联系，让学生认识到物理就在生活中，生活就是物理 。让学生感觉自己在物理世界中翱翔 。增加对物理的爱好和对物理知识的渴望 。
会，才有信心学下去 。在平时的教学中，时刻鼓励学生把不会的问题提出来，即时解决，不要把问题留着 。这样形成良性循环，让学生能在持续发展中增加知识 。发现掉队的学生及时帮助学生赶上来 。
工作中还有许多的不足，例如一题多解的题，应扩展出去，但有时由于时间关系都是让学生下课去考虑，有的学生下课就不做了 。应努力使上课时间更紧凑，提高课堂效率 。
初中物理的教学反思九年级4
在整个6月份里，主要进行了初三物理的综合模拟训练 。总共做了十套的全真模拟试卷，三套的考前冲刺卷，还有六套全省的模拟样卷，另外还有全校统一的两次模拟考试和一小本浏览题 。
在这个阶段的复习过程中，我主要运用考试，讲评的上课方式 。每测试之后，都让学生自己先交流，讨论，对一些比较简单的题目自己改正，然后对较难的题目提出来，共同解答 。
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