1.孤立地讲解复杂事物的各个部分，以为重新整合这些部分时，各个部分的特征仍能保留 。例如我认为，把基本概念、基本规律都讲清楚了，学生自然会解决综合问题了，从而忽视对综合问题的处理及讲解 。例如：有个实际问题都是用基本概念、基本规律综合起来就能解决的，可大多数学生为什么不会?开始我认为是他们做的题还不够多，这就产生了“题海战术” 。
2.将连续性的事物，分割为两个极端，将连续的过程分解成断续的步骤 。例如：电路的连接方式既有串联、并联，也有非串非并的连接方式但我们给出的知识结构只有两类 。通常我们把复杂的运动过程进行分段处理，这对许多问题都行之有效 。
3.孤立地处理实际上极其相倚的概念要素，散失了它们相互作用的一面，“瞎子摸象”就是如此 。有些同学在处理问题时缺少对整体的“大局观”，或者“不识庐山真面目，只缘身在此山中”就是这种结果 。
4.我平时的教学以讲解抽象的概念、规律为主，这些概念、规律的纵横联系构建出一张“平面”网 。但这一知识体系是理想化、纯粹化的，与实际相分离的 。在这一知识体系的建立过程中，虽然也讲一些实例，但由于多从单一角度分析或过分简化，学生仍未能将他们头脑中的知识体系与实际问题很好地结合起来，实例处于一种“游离”状态 。
针对以上几点，在今后的教学中应该切实贯彻物理教学“以实验为基础”的教学原则，应用好学校现有实验用具和教学资源，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，让学生弄清确立物理概念和物理规律的依据，明确由这些现象、过程，提出哪些问题需进一步研究，在研究中采用什么方法，得出什么结论，这些结论的适用条件和范围是什么，明确解题的关键和格式 。学生在我的指导下，通过自己动眼、动脑、动手、动口(“四动”)去获取知识，培养学生用实验方法探索物理知识的能力 。
推荐阅读
- 形体课教学反思与感悟 物理课程教学反思与感悟
- 2022物理新课改的感悟与反思 物理新课改教学反思与感悟
- 形体课教学反思与感悟 物理课教学反思与感悟范文
- 课堂教学的反思与感悟简短 物理课堂教学反思与感悟
- 最黑的化学物质
- 八年级上册物理教学反思范文大全 物理老师教学反思与感悟范文
- 中学物理教学反思的最终草稿
- 项羽最强玩法思路教学 王者荣耀项羽高端打法
- 中学物理示范课教学反思最终草稿
- 中学物理知识点教学反思最终草稿