(2)教育离不开家长，家长需要教育 。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑 。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径 。
(3)建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略 。
六、设计活动，营造学生个性发展的氛围
为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、 “读健康书，做文明人”主题团日活动等 。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设 。
七、与时俱进，实施德育科研的普及化
本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究 。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告 。
八、统筹安排，提高各项常规工作的水平
我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施 。
1、抓好组织工作，加强对学生的_教育 。
本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛 。
2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识 。
利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等 。
3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量 。
本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩 。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作 。
此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告 。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等 。
教师德育工作总结3
经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步 。主要从以下几方面实施德育教育
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中 。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性 。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会 。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德 。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质 。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯 。
其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化 。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割 。如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育 。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》;健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌、《国旗国旗我爱你》等等;美术课让幼儿画、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好 。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯 。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引 。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益 。
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