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2021高中语文教师年度考核个人总结 2021高中语文教师个人心得感悟( 三 )

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阅读课外书的教师数量不多，而这为数不多的教师中，去图书馆次数最少的竟然是我们语文教师 。这样的数据让很多人觉得匪夷所思，语文教师不是最需要阅读的群体吗?事实却让大家大失所望 。
当下，高中语文教师工作压力大，阅读量小，阅读范围狭窄，阅读的品味也有所欠缺 。正因为如此，面对知识面越来越广、求知欲越来越旺盛的学生，不少高中语文老师感到底气不足、有着捉襟见肘的感觉 。
在近两年，当地教育局组织的高三教师与学生考同样的试卷，并将试卷混在学生卷里同时批改，出现了不少语文教师的考试成绩落后于学生的情况，这是令人感到非常尴尬的局面，这也值得我们每一位教育工作者深入思考 。
二、阅读对教师专业成长的意义
高中语文学科有着内容丰富、知识面广博的特点 。上至盘古开辟天地，下至风土人情，从天文地理历史到古今中外名人传记，无所不含 。因此，教师只有宽泛的视野、深厚的文化底蕴，才能够驾驭得了语文课堂教学 。苏霍姆林斯基则建议教师：读书，读书，再读书!只有持之以恒、广泛地阅读，才能够得到专业的发展和素养的提升，也只有书本能带给教师丰富的营养和广博的世界 。
教师的工作性质决定了生活范围狭窄，接触人群和事物单一，知识面相对比较狭隘 。若想成为一个优秀的教育专家或者一个满腹经纶的语文教师，只有努力追求，不断成长 。纵观一些起点普通的语文特级教师、语文界的领头羊，他们在语文课堂教学中表现得如鱼得水，游刃有余，并且形成独有的教学理念和思想 。
细细探究他们的专业成长过程，发现他们一直都在进行着广泛的阅读，常年与书结伴而行，在课外阅读中与古今中外的名家进行着思想交流和思维的碰撞，他们的知识面比普通教师要广、思维更开阔、视野更宽广、底蕴更加丰厚，自然而然地教学能力更强 。
三、阅读方法与内容的选择
构建语文教师的知识结构，是一个异常复杂的过程 。书籍品种之繁多，内容之广泛，即使穷极一身，也不可能读完 。因此，选好书、读好书显得尤为重要 。
首先是汉语言文学类书籍的阅读 。语文教师首先要精通语文专业方面的知识，在教学过程中从宏观角度掌控课堂，引导学生在语文的天空中自在地翱翔，发挥语文特有的育人功能 。
其次是广涉自然、科学、社会等方面的阅读 。要满足学生日益旺盛的求知，必须有广泛深厚的知识作为支撑 。语文学科是其它所有学科的基础，同时也涵盖其它学科的内容 。
由诸子百家到天文地理，均需阅读并且汲取，内化为自己的知识，形成涵盖社会、科学、生命等广泛领域的独特教学风格 。教师以高的专业素养教授出出色的学生 。
再次是要钻研教育发展类的书籍 。教师有着教书育人的伟大使命，光有丰富的知识结构还不能达到育人的目的 。只有在科学的教育理论指导下，配合以渊博的知识，才能够出色的履行教师的职责 。一个教师是否优秀，除了知识储备以外，他的教育方式和教育理念也不可或缺 。
2021高中语文教师个人心得感悟4
在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习 。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛 。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义 。
作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文 。
经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面：
第一：备课 。
备好一堂课是上好一堂课的基础 。我认为，备课不仅仅备的是知识点，而备的是整个教学流程;备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为;备课不仅仅备的是知识点的数量，而备的是知识的质量……一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮助教师按时按量完成教学的.内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的知识 。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础 。
第二:讲课
如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关键 。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应该具备丰厚的专业知识 。当然，丰厚的专业知识固然重要，也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力 。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而熟练地普通话;清晰的教学思路;良好的语言表达能力;随机应变、解决临时问题的能力;多方运用辅助教学工具的能力;调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力 。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台 。我们应该利用好这个舞台，讲好每一堂课 。

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