(三)培养推理能力
在“全等三角形”一章，正式出现证明及证明的格式 。七年级两册教科书中安排了一些说理的内容，就是为现在正规练习证明作准备的 。要求学生有理有据地推理证明，精练准确地表达推理过程，是比较困难的 。为了解决这个难点，教科书做了一些努力 。
1、 注意减缓坡度，循序渐进 。开始阶段，证明的方向明确，过程简单，书写容易规范化 。这一阶段要求学生体会例题的证明思路及格式，然后再逐步增加题目的复杂程 度，小步前进，每一步都为下一步作准备，下一步又注意复习前一步训练的内容 。特别是在第十一章里，通过精心选择全等三角形的证明问题，减缓学生学习几何证 明的坡度 。
2、在不同的阶段，安排不同的练习内容，突出一个重点，每个阶段都提 出明确要求，便于教师掌握 。例如，在“全等三角形”一章，让学生会证明两个三角形全等，通过证明三角形全等，证明两条线段或两个角相等，从而熟悉证明的步 骤和方法 。在第十二章与等腰三角形有关的内容中，重点培养学生会分析思路，会根据需要选择有关的结论去证明 。
3、注重分析思路，让学生学会思考问题，注重书写格式，让学生学会清楚地表达思考的过程 。
4、在与“数与代数”有关的章节安排证明的内容 。例如，在“整式”一章，让学生发现一些规律并加以证明，或直接让学生证明一些结论 。
六、教学措施
1.作好课前准备 。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案 。
2.营造课堂气氛 。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础 。
3.写好课后小结 。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案 。
4.加强课后辅导 。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施 。
5.成立学习小组 。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标 。
6.组织单元测试 。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题 。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻 。
7.搞好阅卷分析 。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误 。
【初中数学教学计划表 本学期初中数学教学计划】
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