七、注意明辨各种修辞手法
古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富形象 。
比喻
最常用的技巧 。写同一事物还可以用不同比喻 。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断” 。
通感把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点 。
借代
如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家” 。
互文
【高中语文古诗文学习方法建议】在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意 。如白居易的“主人下马客在船”，实际是说：“主人下马在船，客人下马在船” 。
设问
如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 。
夸张
如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨” 。
古诗词常用的修辞还有拟人、反问、反复等，都要求我们去注意 。
八、注意关注诗歌题目
诗歌的题目很重要，往往可以透露出重要的线索 。
如试题为“约客”，作者约人，对方迟迟没有来，环境上“家家雨，处处蛙”的渲染，约了客人，怎么不来?突出了作者等待的焦虑 。
九、注意明察考题暗示
古诗鉴赏题后，往往会有一些注释，填表式题目中已有内容 。
十、注意运用联想、想象
诗歌鉴赏是一种再创造 。再创造的主要方式是联想、想象 。
如王驾的《雨晴》，作者没有描写邻家院子景色，但写了“蜂蝶纷纷过墙去”这一实景 。如果考生紧紧依傍这一诗句，透过言在此而意在彼的重重迷雾，会联想到邻家春色美不胜收，如此景致，连路人都会驻足观望，更何况是喜花的蜂蝶呢!
高中生轻松背诵古诗文的方法
古诗文阅读背诵一直以来都是高中语文考试的重点和要点，因为古诗文代表着中华民族的传统文化，所以就是未来如何发展变化，古诗文都是被认同并且需要高中生略知一二的，在古诗文阅读背诵这一块控制的比较松，因为他们想要发扬好中华民族的传统文学，所以很是鼓励高中生多学习些古文诗词的 。
首先，关于古诗文的背诵和字词句的解析，高中生需要将那些要背诵的文句，语段的关键词语抓住，然后再用联想的方式来背诵，无论任何时候，古诗文也跟现代文一样，要遵循一些必要的文字规律 。
高中生都知道古诗文阅读背诵有很多特殊句式，通假字，还有翻译等等，关于这一类古诗词文学知识的教授，古诗文的这些方面的知识相对而言比较晦涩难懂，高中生也比较难以记忆和理解，所以老师们要在这上面花更多的精力 。
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