植树节这一天，阳光明媚，万里无云 。我扛着铁锹，提着水桶上山植树 。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里 。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水 。
范文15：
秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽 。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵 。
这时候，一位阿姨轻轻地拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花 。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定地对自己说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子 。”
范文16：
看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默地对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的 。”这时，花丛里的小蝴蝶好像听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！
文章插图
3看图写话一年级下册夏天夏天到了，池塘里荷叶圆圆的，绿绿的 。青蛙蹲在上面呱呱地放声歌唱，小水珠听见了，开心地说:“荷叶是我的摇篮 。”荷花开了，露出了美丽的笑脸，莲蓬也从水里钻出了脑袋 。小明、小刚和小红来到水池边看风景，他们坐在草地上有说有笑 。小明还讲了有趣的故事，小红和小明听得津津有味 。夏天真美啊!
4一年级下册看图写话 看图写话是小学低年级所练习的试题，本文整理了几个示例，欢迎阅读 。
看图写话示例简单
图中的小朋友在干什么呢，写两三句话 。
答：星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气 。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝 。
看图写话示例
星期天的早上，天气特别好，小明心里想：今天天气那么好，不如到山里去采点蘑菇吧！小明高兴地走在山林间，唱着欢快的歌 。
呀，这儿好多的蘑菇啊！一个个像小伞似的，真惹人喜爱！小明蹲在地上，采了一个又一个，一小会儿就把篮子装满了 。山山想：等我回家做个小鸡炖蘑菇，爸爸妈妈下班回家就可以吃了，太棒了！
看图写话技巧
从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测 。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球 。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天 。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天 。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨 。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要 。
仔细推敲写话要求找出要素
看图写话，通常都会配有这样一段文字 。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写 。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话 。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么 。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么 。只有这些要素都具备了，才是合格的写话 。
有问就要有答
有时，不知道人物应该说点啥，可以让其中一个人物去问 。问了，就要答 。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了 。比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫 。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳 。不要直接端出盆来就洗 。要问 。“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答 。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会，确实有点累 。”再问 。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答 。“我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男 。”
有头就要有尾
小朋友经常写着写着，就前言不搭后语 。单个句子，都对 。连起来，不通 。比如小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包 。开头，对的，走着走着，“迷路”了 。有开头就要有结尾 。开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了 。上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，看完心里的感受 。
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