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学校端午节包粽子活动方案 学校端午节活动方案范文( 三 )

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1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯 ， 培养学生的好奇心和求知欲 。(面试网 )
2、在了解端午节由来和风俗习惯时 ， 锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力 。
3、通过活动 ， 培养学生的合作意识与动手能力 。
三、活动的内容
1、结合当地的实际情况 ， 引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯 ， 如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况 。让学生感受到过节的快乐 。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节?”
2、引导学生搜集有关端午节的诗歌 ， 进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯 ， 在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌 。
3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?
四、活动的步骤
1、提出问题
(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?
(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?
这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点 ， 教师只是为他们创设了问题的情境 ， 为学生提供了研究方向 ， 让他们根据自己的情趣、愿望和能力 ， 用自己的方式去操作、去探究 。
2、探索与展开
(1)组织调查
将全班学生分成几个小组 ， 每个小组设一个小组长 ， 由组长组织调查了解有关部门端午节的知识 ， 并把这些知识整理成文 ， 选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的 ， 碰到了那些困难 ， 是怎样解决的 ， 通过这次活动 ， 你有什么感受和启发?
(2)网上阅读
为了拓宽学生的知识面 ， 教师可以组织学生上网浏览 ， 查阅一些地方过端午节的习俗 ， 并将自己最感兴趣的内容记录下来 。
(3)协作交流
为了锻炼学生的动手能力 ， 教师可以提议学生相互协作 ， 学会自己想学会的一些风俗习惯的做法 。例如：编手链、包粽子、折葫芦等 。
3、应用与深化
通过调查研究 ， 学生了解了有关端午节的一些知识 ， 让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来 。通过对有关端午节诗歌的搜集 ， 鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯 。开展端午节赛诗会活动 ， 让队员了解屈原的故事 ， 培养他们爱国进取的精神 。开展“与妈妈共同包粽子”等活动 ， 体验父母持家的辛劳 。
4、反思与拓展
通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比 ， 指导学生总结研究成果 ， 最后举行“我的端午节最快乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动 ， 让学生在活动中充分展示自己 ， 同时让学生爱护他人、珍惜生命 。
学校端午节活动方案5
为了更好地弘扬、传承和创新端午节的文化内涵 ， 以贴近生活的方式来庆祝端午节 ， 唱响“我们的节日”主题 ， 增进与社区居民的感情 ， 培养团结合作的精神 ， 感受节日的喜庆和温暖 ， 经学校研究 ， 决定在端午节来临之际 ， 举办社区共建 ， 包粽子比赛活动 ， 现将有关事项通知如下：
一、活动主题
社区共建 共渡端午 互赠祝福
二、时间及地点
时间：20__年6月8日上午
地点：职工食堂
三、参加对象
各工会小组选派2组队员 ， 社区2组队员 。
四、活动方式
1、自愿报名 ， 自愿组合 ， 3人为一组 。
2、参与人员分别在各工会小组长处报名 ， 最后由组织委员李__汇总分组情况 。
3、比赛结果以在规定的时间内所包粽子个数多的为胜 。
五、活动内容
1、党委书记__做节日致辞
2、主持人丁文刚宣布分组情况、活动规则及要求
3、以小组为单位进行包粽子比赛活动
4、包粽子过程结束 ， 宣布比赛结果
5、社区领导、校领导为获奖人员颁奖
六、活动安排
1、包粽子食材由组织委员李__安排食堂负责准备 。

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