昨天有同学找我反映了这样一个情况 。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课
以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀!同学们，你们如何认识上述现象呢?
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高 。但你是真的胜利了吗?实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已 。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉你，也许这次考试花销就没那个同学考的好 。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢?推至全世界你的位置又在哪儿呢?
如果你很耐心地讲给他听 。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解，锻炼自己的语言表达能力;其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你 。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都会得到提高 。
如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了 。咱们大家就都前进字，这样离我们的共同目标也就更近 。你付出了，你也收获了;帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了 。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果 。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想 。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大 。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移;大家一条心，黄土变成金 。
第二课第一框学习新天地【2课时】
【教学目标】
帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活 。
【重点和难点】
通过交流找到适合自己的学习方法 。
【课前准备】
让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流 。搜集科学的学习方法 。
【教学方法】：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法
【教学过程】：
导入：
教师：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢?(请同学们谈感受)
学生：学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的、同学的、集体的等等 。
从学生的谈话中总结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢?让我们进入今天的话题——“学海任我游”
板书——“学海任我游”
有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的 。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦 。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来 。
活动：“烦恼大本营”
要求：每四人分成一个小组
内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类 。
让班长或者课代表写在黑板上 。
学生的烦恼主要有：1.自己努力了，成绩没提高;
2.学习时间，精力集中不起来;
3.课上听懂了，可作业不会做 。
4.不知道怎样记笔记;
5.英语单词记不住 。??
总结学生的问题：1.不了解自己的学习方式
2.不懂得科学的学习方法
3.学习效率低??
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习 。我们该怎么办呢?我想我们班中一定有很多同学有好的办法 。让我们听听他们的建议吧 。
活动：学习加油站
要求：同学们根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑 。可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法 。
关于记忆：奇妙的记忆术
学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯”遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法 。内容如下：下面是有关记忆的一些方法，供同学们参考使用 。
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